学习任何一种艺术,只能从了解观念及熟练地运用工具、技巧

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1、学习任何一种艺术，只能从瞭解观念及熟练地运用工具、技巧上下功夫。至于个人的成就及表现，有待于不断地自我要求和探索，不是仅仅通过学习就可以轻易获得的。     组合程式的写作亦然，虽说尚有时、空效率的客观标准，但是一个功能复杂、应用广泛的程式，其价值的全面评估却非如此单纯。要言之，目前这种组合程式艺术仅在启蒙阶段，尚无成规可循，必须到大众都认识到其价值时，才会有定论。     因此，我只能在此举一个例子，说明程式写作的观念，希望读者能够举一反三，灵活应用。     第一节    主题认识 一、任务     兹假定有一任务，是要设计一些应用符号，其过

2、程由编码到将符号绘制完成为止。这是一个实际且实用的例子，我利用仓颉码定义符号码，并以程式处理之，既精简，又快速。事实上，字形产生器就是利用类似原理设计的，在此特为参考。     这些应用符号，是用来画表格，要与文字混用，故将各种表格符号，分解成为文字字符，并予以定码。     首先考虑编码，在此，「编码」就是前面所说的「资料设计」。一种考虑周全的编码，在程式处理上，可以节省大量的时间和空间; 对使用的人而言，循着一种规则，也可达到易记易用效果。     要达到上述目的，必须先瞭解一些相关的因素，只要把这些因素纳入考虑范围，且其结果能表现在所编的「

3、码」中，上述的任务就达成了。     这些相关的因素是：   1,编码的限制：     仓颉码取一至五码，限用 24 个字母，此类符号也不      能例外。要能与中文字同时输入，而且不能混淆，故不能    与已存在的中文字码有重码的情况发生。   2,功能的需求：     假定要设计四种不同粗细的格子，且每种皆能相互配      合。如：     ┌    ┬  ┬    ┬  ┬    ┐     ┌  ┬  ┬  ┬  ┬  ┐     ├    ┼  ┼    ┼  ┼    ┤     ├           ┤     ├    ┼ 

4、 ┼    ┼  ┼    ┤     ├           ┤     ├    ┼  ┼    ┼  ┼    ┤     ├           ┤     ├    ┼  ┼    ┼  ┼    ┤     ├           ┤     └    ┴  ┴    ┴  ┴    ┘     └  ┴  ┴  ┴  ┴  ┘             图  一     ┌    ┬  ┬    ┬  ┬    ┐     ┌  ┬  ┬  ┬  ┬  ┐    &n　bsp;├            ┤     ├         

5、  ┤     ├            ┤     ├           ┤     ├            ┤     ├           ┤     ├            ┤     ├           ┤     └    ┴  ┴    ┴  ┴    ┘     └  ┴  ┴  ┴  ┴  ┘       │  │  │  │      ─  ─  ─  ─             图    二 二、分析     以上符号共有 104种形状（后来我发现不敷应用，又加入一些图形）可以细分为四类，分别为：     横向，

6、左右延伸，上下等距。     纵向，左右等距，上下延伸。     横向，或左或右，上下等距。     纵向，或上或下，左右等距。     由此可知，我们已经能够定出其规律：     1,只有纵向横向，皆连接于格子的中央点。     2,只有四个位置，即上、下、左、右。     这种归纳方法相当有用，因为我们发现了二进位的影子，正该加以利用。     先以四个位置来考虑，上下形即为纵向，左右形为横向，是个标准的二进位结构，如果以对角线来看，左、上，右、下又可以组成另一维二进位，可以各用一个位元来表示。我选用了四种粗细，以凑成四个位元。以一字元示意（

7、x 表与该性质无关的位元）如下：     凡属细点者：      xxxxxxx0     凡属粗点者：      xxxxxxx1     凡前述点不加粗：  xxxxx0xx     凡前述点粗细加倍：xxxxx1xx     凡属于横向者：    xxxxxx0x     凡属于纵向者：    xxxxxx1x     凡属于左上者：    xxxx0xxx     凡属于右下者：    xxxx1xxx     以上各值用了四个位元，共有16种组合，若以码代表之，其组合数当视取码数而定。再参考图一，每种因素取一码，横、直、位置共有四种，结

8、论是最多应取四码。     取四码虽然理想，但仓颉码的设计原本是为了全部六、七万个中文字，而文字的产生为约定俗成，不可能恰好有一连续空余