渗透教学乡土文化教育的有效途径

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1、学杖代码１０３４５研究矣巧篡础研究故接巧乾大變ｚｈｅｉｉａｎｃｎｏｒｍａｌｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ＊於。雜Ｌ硕去学位论文巧旨：潘适教学：乡生女化數巧的有效涂径＾？：巧巧名教＃论学抑专业年化：２０１３级学考：２０１３２１０１０３研《生；余淑芬拖夺教卿；英惠青中困分类号：Ｇ４２论文巧史时间；２０１６年５月１６日’－人－Ｖ．＇－？－Ｕ＇Ｔ＇；试？－‘？Ａ７）．？—．如＇’■；．片占■ｒ：－＜－．－－．＇ＩＪ’古Ｖ＇．１．＊．

2、－：一巧渗透教学：乡±文化教育有效途径ＰＥＮＥＴＲＡＴＩＯＮＴＥＡＣＨＩＮＧ：ＴＨＥＥＦＦＥＣＴＩＶＥＷＡＹＯＦＬＯＣＡＬＣＵＬＴＵＲＥＥＤＵＣＡＴＩＯＮ作者：余淑芬Ａｕｔｈｏｒ：ＹｕＳｈｕｆｅｎ学位类别：教育学硕±ＤｅｇｒｅｅＴｙｐｅ：ＭａｓｔｅｒｏｆＥｄｕｃａｔｉｏｎ级别：２０１３级Ｇｒａｄｅ：２０１３指导教师：吴惠青ＳｕｐｅｒｖｉｓｏｒｂｙＰｒｏｆｅｓｓｏｒ：ＷｕＨｕｉｑｉｎｇ学科专业：课程与教学论ＳｕｂｊｅｃｔＭａｊｏｒ：Ｃｕｒｒｉｃｕｌｕ

3、ｍａｎｄＩｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ学位授予单位：浙江师范大学ＤｅｇｒｅｅＡｗａｒｄＵｎｉｔ：ＺｈｅｊｉａｎｇＮｏｒｍａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ论文提交时间一：二零六年五月ＴｉｍｅｏｆＳｕｂｍｉｔｔｉｎｇ：Ｍａｙ２０１６渗透教学：乡±文化教育有效途径摘要一在快速发展的当今社会，乡止文化作为种非主流文化，日益受到社会主，流文化的排挤，正处于逐渐被边缘化的境地。而教育作为传播文化的主要机制对保护和传承乡王文化起着很大的作用，。因此如何利用教育机制来保护和传一承乡止文化是目前迫切需要解决的问题，而

4、渗透教学方法则是解决这问题的有效途径。一本论文全文分为六个部分：第部分是对研究背景、研究目的和意义Ｗ及一关于乡±文化教育和渗透教学现有研究的个简介和梳理。：第二部分，说明了乡王文化教育目前面临的困境乡村学校传承乡王文化教育的功能被弱化，乡止文化的传承人面临断层的危机和乡±文化教育的氛围一正逐渐缺失。在了解困境的基础上，对问题的出现进行了原因分析：第个原曰空屯、因是乡止文化的流失，由城市化引起的乡±文化的流失和由农村人化引起的乡±文化的流失二，。第个原因是教育与乡±文化的疏离学校教育忽视乡上文化的价值及没有好好

5、利用乡止文化这个宝贵的教育资源。第立部分，阐述了渗透教学的特征类型、实施依据与基本耍求。渗透教学的特征主要有趣味性，、创新性和资源整合性它的基本类型按划分的标准而定。理论基础有：唯物辩证法、夸美纽斯教学论、建构主义教学论、学习迁移理论。对实践的梳理主嬰是从中国古代的渗透教学Ｗ及渗透教学实施的经验与效果网。：主要与次要需分明方面进行的实施乡＿十．文化渗透教学的基本原则有、简单与夏杂要适度、广博与准确相结合、共性与个性相结合Ｗ及显性与隐性相结合。第四部分，阐述了实施乡±文化的必要性与可行性。在教学中渗透乡止文化的必耍

6、性：是解决乡止文化教育困境的主要途径，是提高农村学生综合素质的主要途径。之后从两个角度说明了在教学中实施乡ｉ文化的可行性并Ｗ举例的形式进行了更为具体的说明。第五部分，这部分的内容是本论文的重点内容，对如何在学科教学中渗透一－个探讨，其次论述７乡上文化进行。首先是对乡止文化教育目标的个研充Ｉ在教学中渗透乡王文化的途径：学科教学方式和社区活动方式。接着具体课例的形式进行了在教学中实施乡±文化的实践探索。最后阐述了在教学中渗透乡上文化的效果评价，主耍学生、教师、学校呈个维度进行说明。，深化对在教学中渗透乡±文化的研

7、究希望通过对Ｗ上几个方面的探讨，为保护和传承乡止文化做出微薄的贡献。：关键词乡±文化；渗透教学；有效途径ＩＩＰＥＮＥＴＲＡＴＩＯＮＴＥＡＣＨＩＮＧ：ＴＨＥＥ即ＥＣＴＩＶＥＷＡＹＯＦＬＯＣＡＬＣＵＬＴＵＲＥＥＤＵＣＡＴＩＯＮＡＢＳＴＲＡＣＴＷｋ＾ｈｔｈｅｒａｐｉｄｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｏｆｔｏｄａｙｓｓｏｃｉｅｔｙ，ｌｏｃａｌｃｕｋｕｒｅａｓａｋｉｎｄｏｆｎｏｎ－ｍａｉｎｓｔｒｅａｍｃｕｌｔｕｒｅｉｎｃｒｅａｓｉｎｌｓｉｄｅｌｉｎｅｄｔｈｅｓｏｃｉａｌｉｎｓｔｒｅａｍｃｌ

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