以学定教的高中地理课堂教学策略初探——以人教版《自然界的水循环》为例

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1、分类号巧级ＵＤＣ编号硕±学位絶文学走教的鳥中地理綠妻教学東旅抽據—＞＊乂人教狀《令然界的水飾环》為例学位申巧人姓么：舍秀换申请学位学生类别：全巧制睾业硕壬申巧学位学科专业：学科教学ｒ化理Ｊ指导教师姓名：黄遠武教换巧壬孕化论之’？ＭＡＳＴＥＲＳＴＨＥＳＩＳ硕±学位论文论文题目：Ｗ学定教的高中地理课堂教学策略初探一Ｗ人教版《自然界的水循环》为例论文作者：曾秀梅指导教师：黄建武教授学科专业：学科教学地理研究方向：地理学科教学华中师

2、范大学城市与环境科学学院２０１６年５月巧击学化难文？ＭＡＳＴＦＲＳＴＨＫＳＩＳＴｅａｃｈｉｎｓｔｒａｔｅｉｅｓｏｆｅｏｒａｈｇｇｇｇｐｙｔｅａｃｈｉｎｉｎＳｅｎｉｏｒＨｉｈＳｃｈｏｏｌｇｇ＂…ａｃａｓｅｓｔｕｄｏｆｗａｔｅｒｃｃｌｅｉｎｙｙ＾ｎａｔｕｒｅＡＴｈｅｓｉｓＳｕｂｍｉｔｅｄｉｎＰａｒｔｉａｌＦｕｌｆｉｌｌｍｅｎｔｏｆｔｈｅＲｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔＦａｒｔｈｅＭ卫．ＤＤｅｒｅｅｉｎＧｅｏｒａｈＴｅａｃｈｉｎｇｇｐｙｇ

3、ＢｙＺｅｎＸｉｕｍｅｉｇＰｏｓｔｒａｄｕａｔｅＰｒｏｒａｍｇｇＣｏｌｌｅｅｏｆＵｒｂａｎａｎｄＥｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔＳｃｉｅｎｃｅｇＣｅｎｔｒａｌＣｈｉｎａＮｏｒｍａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙＳｕｐｅｒｖｉｓｏｒＨｕａｎｇ？ＴｉａｎｗｕＳ＾ＡｔｏＡｃａｄｅｍｉｃＴｉｔｌｅ；Ｐｒｏｆｅｓｓｏｒｉｇｎａｔｕｒｅ２＾ＡｐｐｒｏｖｅｄＭａ２０１５ｙ．巧壬学位论之－ＭＡＳＳＴＥＲＳＴＨＥＳＩＪ华中师苑大学学位论创牲声明和似ｇ授权说明居

4、刮化言巧本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师指导下，独立进行研究工作所取得的研究成果。除文中己经标明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体，均已在文中Ｗ明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。作者签名：《走轉曰期麻／／年石月曰严学侄冷文狀权使用援权韦学位论文作者完全了解华中师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即：研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属华中师范大学。学校有权保留并向国家有关部口

5、或机构送交论文的复印件和电子版，允许学位论文被查阅和借阅；学校可Ｗ公布学位论文的全部或部分内容，可Ｗ允许采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密后遵守此规定）保密论文注释，：本学位论文属于保密在年解密后适用本授权书。，适用本授权书非保密论文注释：本学位论文不属于保密范围。作者签乂：常秦采＾导师签若：献曰化ｗｂ年Ｍ曰曰期為／／年知７户＂＂本人已经认真阅读ＣＡＬＩＳ高校学位论文全文数据库发布章程，同意将本人的＂＂＂＂学位论文提交ＣＡＬＩＳ高校学位论

6、文全文数据库中全文发布，并可按章程中的一＝：规定享受相关权益。同意论义提巧后滞后：□半年□年□二年发巧。作者签違：导师签名：曰期：知４年月曰曰期办分年／月曰ｙ＾Ｗｔｔ学位论之？ＭＡＳＴＥＲＳＴＨＥＳｒｓ巧要Ｗ学定教，遵循Ｗ学生为主体的关键性原则，也是地理教师为高中地理课堂制＂定教学策略的依据。在新课改的浪潮中，部分教师已经走向了学定教的教学，新方式教师勇敢的往前走，接受新事物、新思想的根本原因是学生。学生教师是＂不断进步的源泉。本文Ｗ高中地理教学策略为研究对象，从学定教的

7、角度切入论文主题一一，Ｗ人教版必修《自然界的水循环》课为教学设计与实施案例。采用文献法、访谈法、问卷调查法等方法从多个角度对现状进行调查，从数据当中分析问题，剖析问题产生的原因，。综合理论研究和现状调查与分析架构了离中地理教学策略的原则Ｗ及其实施策略。最后Ｗ人教版《自然界的水循环》为案例，展开＂了学定教下的教学设计的案例与实施。论文主体包含了六部分：一＂＂主要从论文第部分是引言，的选题背景、国内外研究现状，研究的理论意义＂和实践意义、制定论文的技术路线图四个方面撰写。通过对学定教

8、论文主题充分阅读＂一，笔者希望将学定教这研究方向的深度与广度巧展开来，为本篇论文提出创新之处。＂二第部分是对学定教的理论基础和概念的界定。理论基础主要是从新课程理论、教学理论和学习四个大的部分进行阐述。希望为本论文提供穷实的理论支撑。＂＂，通过整理、归纳，另外，对学定教的概念结合笔者自身的理解进行了界定。＝＂＂第部分是现状调查与影响因素分析。通过课