高校青年辅导员职业能力提升研究

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1、单位代码１０６０２学号２０１３０１１７３４分类号Ｇ６４＾公开＾＾＇＞雜呼藏序ＶＨ＾ＧＵＡＮＧＸＩＩＭＱＰＭＡＬｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ硕去学隹冷文高校青年辅导员职业能力提升研究ＹｏｕｎｇＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙＣｏｕｎｓｅｌｏｒＰｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌＡｂｉｌｉｔｙ化ＰｒｏｍｏｔｅＲｅｓｅａｒｃｈ学院：马克思主义学院专业：思想政治教育研究方向；商校思想政治教育年级：２０１３级研究生：王广英指导教师：何广寿副教授完成日期：２０１６年６月Ｖ－高校青

2、年輔导及职业能力提升研究专业名称：思想政治教育申请人：王户英指导教师：何广寿论文答辩委员会主席：委员．高校青年辅导员职业能力提升研究研究生：王广英导师：何广寿副教授年级：２０１３级专业：思想政治教育研究方向：网络思想政治教育中文摘要随着时代的不断发展，高校教育对人才培养越来越重视。促使大学生健康成长成才成为了当前青年辅导员工作的根本任务和目标。然而大学生在其成长成才过程中，既是自己进行学习、选择、提高的自主性过程，同时也是不断认识、适应、推进社会发展的社会化一过程中不

3、少学生出现思想困惑过程，在这、精神倦怠等状况，这就要求高校青年辅导员＂＂主动对其施教，自觉提升各方面工作能力。面对高校青年辅导员承担着大包干的工作任务情况下，如何提升青年辅导员职业能力成了各高校必须面对和解决的现实问题。２０１４年教育部Ｗ教思政（２０１４）２号印发《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》（Ｗ下简称《标准》）明确提出了高校辅导员的职业能力。首先，通过查阅相、工作内容关文献探讨青年辅导员各方面职业能力的基本内涵，阐述青年辅导员职业能力提升的理论依据与实践意义，。其次本文根据《标准》对青年辅导员职业能力的明

4、确规定，在惜鉴参考前人的基础上，设计调查青年辅导员职业能力现状的问卷，通过发放问卷了解到高校青年辅导员职业能力的现状。再者，结合调查情况及访谈记录分析造成青年辅导员职业能一步提升的原因力有待进，主要从国家、学校管理从及辅导员自身Ｈ个方面进行分析。最后，文章对高校辅导员职业能力提升提出了几点建议，高校辅导员职业能力的提升迫在眉、睫，尤其是屯理健康教育与咨询能力、创新创业指导能力ｌｉｌ及理论和实践研究能力。文章分别从辅导员职业能力考核制度、辅导员保障制度、辅导员的培养培训体系Ｗ及辅导员自身努力等多方面进行分析，旨在为

5、如何在新形势下为辅导员职业能力提升提供参考借鉴。青年辅导员工作是复杂而丰富的，因而需要对其进行分类，需要注重对理论知识的学一习，，同时也需要注重运用相关学科知识，开展科学研究改变单的事务性工作方式，提高学生工作的效率与质量。国家及各部口要在政策、经济、激励化制等方面为青年辅导员职业能力提升提供支持和帮助。关键词：辅导员；职业能力；对策ｉＹｏｕｎｇＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙＵｏｕｎｓｅｌｏｒＰｒｏ化ｓｓｉｏｎａｌ乂ｂｉｌｉｔｙｔｏＰｒｏｍｏｔｅＲｅ化ａｒｃｈＰｏｓｔｒａｄｕａｔｅ：ＷａｎＧｕａ打ｉ打

6、ｇｇｇｙｇ＇Ｓｕｅｒｖｉｓｏｒ：ＰｒｏＩＨｅＧｕａｎｓｈｏｕｐ．ｇＧｒａｄｅ：２０１３ＭａｏｒｆｉｅｌｄｏｆＳｔｕｄ：ＩｄｅｏｌｏｉｃａｌａｎｄＰｏｌｉｔｉｃａｌＥｄｕｃａｔｉｏｎｊｙｇＳｔｕｄＯｒｉｅｎｔａｔｉｏｎ：ＮｅｔｗｏｒｋｔｈｏｕｇｈｔＰｏｌｉｔｉｃａｌＥｄｕｃａｔｉｏｎｙＡｂｓｔｒａｃｔＷＵｈｔｈｅｃｏｎｔｉｎｕｏｕｓｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｏｆＴｈｅＴｉｍｅｓ，ｃｏ！ｌｅｇｅｅｄｕｃａｔｉｏｎｏｆｔａｌｅｎｔｓｉｓｍｏｒｅａｎｄｍｏｒｅａｔｔ

7、ｅｎｔｉｏｎ．Ｉｍｐｅｌ化ｅｈｅａｌｔｈｙｇｒｏｗｔｈｏｆｃｏｌｌｅｇｅｓｔｕｄｅｎｔｓｂｅｃｏｍｅｔｈｅｃｕｒｒｅｎｔｙｏｕｔｈｃｏｕｎｓｅｌｏｒｓｗｏｒｋｂａｓｉｃｔａｓｋｓａｎｄｏａｌｓ．Ｃｏｌｌｅｅｓｔｕｄｅｎｔｓｉｎｔｈｅｒｏｃｅｓｓｏｆｒｏｗｉｎｕｈｏｗｅｖｅｒｇｐｇ，ｇ，ｇｐｉｓｎｏｔｏｎｌｙｙｏｕｒｓｅｌｆｔｏｃｈｏｏｓｅ，ｅｎｈａｎｃｅｔｈｅａｕｔｏｎｏｍｙｌｅａｒｎｉｎｇ，ｐｒｏｃｅｓｓ，ａｎｄｃｏｎｔｉｎｕｏｕｓｌｙｍｅｅｔ，ａｄａ

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