高中普职融通教学体系构建研究——以工艺美术专业为例

《高中普职融通教学体系构建研究——以工艺美术专业为例》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、中图分类号：G71学校代码：10337硕士学位论文论文题目：高中普职融通教学体系构建研究——以工艺美术专业为例作者姓名朱文炬指导教师李海宗学科专业职业技术教育学培养类别中职教师在职攻读硕士学位所在学院教育科学与技术学院提交日期2016年10月15日DissertationSubmittedtoZhejiangUniversityofTechnologyfortheDegreeofMasterTitle:Researchontheconstructionoftheteachingsystemofgeneralandvocati

2、onaleducationinSeniorHighSchool——acasestudyofArtsandcraftsmajorDepartment:ZhuWenjuMajor:Prof.LiHaizongSupervisor:VocationalandtechnicaleducationGraduate:SchoolofeducationalscienceandtechnologyOct，2016浙江工业大学学位论文原创性声明，本人郑重声明：所提交的学位论文是本人在导师的指导下独立进行研究工作所取得的研究成果。除

3、文中己经加Ｗ标注引用的内容外，本论文不包含其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果，也不含为获得浙江工业大学或其它教育机构的学位证书而使用过的材料。对本文的研巧作出。重要贡献的个人和集体，均己在文中Ｗ明确方式标明本人承担本声明的法律责任。以扛作者签名：曰期：知／月曰皆％良／］＾学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部口或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权浙江工业大学可Ｗ将本学位论文的全部或部分内

4、容编入有关数据库进行检索，可采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。本学位论文属于一１、保密□，在年解密后适用本授权书。２、保密□，在Ｈ年解密后适用本授权书。３、不保密＂＂（请在Ｗ上相应方框内打Ｖ）￣占年＞作者签名；／日：日期戶月以日期：月导师签名兴，件／ｊＴ日；高中普职融通教学体系构建研究——以工艺美术专业为例摘要最好的教育是适合学生的教育。就目前而言，高中课程改革的探究方向之一就是普职融通。它改变了学校原有的以班级为单位的上课方式，结合走班制，致力于学生的个性化发展。通过

5、普高和职校合作互补的双赢方式，把学校共有的教学资源进行分享，全面推动选择性课程改革。以理论结合实际的教学方式，提高学生的自主性学习、探究实践能力，打造多面型人才，适应时代的发展。普职融通这一举措现在还属于摸索阶段。国内外学术研究正向着普职融通教学模式的开发、普职融通专业类型的差异、普职融通教学组织形式等方面拓宽。目前，浙江省的选择性课程改革正在如火如荼的开展，基层学校不断摸索前行，面对改革困难可谓是“遇水搭桥，遇山开路”。很多学校对接新高考，谋划普职融通的新思路。比如有为数不少的学校缺乏对学生各种兴趣培养、潜能开发的师资队伍

6、，因此教师外聘走校，学生走班成为部分学校课程改革的独有现象；又如部分学校缺乏可供实训的设施设备，因此通过普职融通进行委托培养的教学模式也逐步从实验中走向成熟。本文在现代教育理论和原则的指引下，从普职融通的教学目标、教学内容、教学实施、师资队伍、课堂评价等方面对普职融通教学体系的构建开展研究，并且以参与普职融通工艺美术专业学习的学生作为教学实践研究对象，进行普职融通组织实施、教学方法等方面的探究，进一步摸索普职融通的新载体，为区域经济人才发展做出贡献。关键词：高中普职融通教学体系工艺美术教学实践IRESEARCHONTHECO

7、NSTRUCTIONOFTHETEACHINGSYSTEMOFGENERALANDVOCATIONALEDUCATIONINSENIORHIGHSCHOOL――ACASESTUDYOFARTSANDCRAFTSMAJORABSTRACTThebesteducationisforthestudents.Generalserviceisthecurrenthighschoolcurriculumreform,aresearchdirection.Itbreakstheoriginalclassteachingsystem,isc

8、ommittedtothedevelopmentofstudents.Throughthecommonhighschoolandvocationalschoolcooperationandcomplementarywin-winway,realizethesharingofteaching