陕西省青少年网球后备人才培养现状与发展对策研究

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1、III摘要陕西省位于我国西北地区，是西部改革开放以来经济增长最强劲的省份之一，人民经济收入和生活水平的提高，使人们对健身的意识逐渐增强。随着2021年第十四届中华人民共和国全国运动会在陕西省举办，除传统强势项目外，网球被列为陕西省的参赛项目，并在2014年成立陕西省网球队，倾力打造“陕西体育强省”品牌。近年来，中国女子网球选手的水平和成绩都有了大幅度的提高，但是在李娜退役后面临青黄不接的尴尬局面，努力培养优秀的网球后备人才显得至关重要。陕西省网球运动的发展离不开青少年后备人才的培养，良好的后备人才培养有利于青少年网球项目更好的开展，对网球后备人才的培养

2、研究也成了重要环节。本文以陕西省青少年网球后备人才的培养现状为研究对象，对陕西省青少年网球后备人才的四种培养形式进行研究，采用文献资料法，对陕西省青少年网球的发展现状进行了整理和分析；运用问卷调查法，对四种培养形式下的后备人才、教练员进行问卷调查；用比较分析法对陕西省青少年网球后备人才不同培养形式进行各个方面的分析和总结，得出以下结论：1.陕西省网球队运动员整体训练水平较高，教练员团队实力雄厚，比赛经验丰富，训练经费充足，自成立以来男女队员取得了不错的比赛成绩，值得大力推广，但队员忽视对文化知识的学习，不利于队员的全面发展；2.陕西省青少年网球学校凭借

3、与陕西省网球队共用教练团队以及场地设施等条件，学员能够保证训练质量，并且能够兼顾文化知识的学习与日常训练，参赛机会较多，有利于网球技战术的提高，但学员花费需由家长承担，压力较大；3.网球俱乐部培养的青少年学员，人数较多，多为网球兴趣爱好者，易受父母及家庭的影响，教练团队整体水平不高，学员参与比赛较少，应该在原有的基础上提高学员的训练水平，巩固这部分网球人口；4.家庭及个人培养的青少年学员人数众多，教练员队伍构成复杂，学员能够保障文化知识的学习，训练时间相对较少，并且一切开支均由家庭承担，对于家庭的压力较重，作为新型培养形式在陕西省仍需发展空间。关键词：

4、青少年；网球；后备人才；培养现状论文类型：基础研究IAbstractShanxiProvinceislocatedinnorthwestChina,itisoneofeconomicgrowthsincethereformandopeningupthewesternmostpowerfulprovince,improvingthepeople'sstandardoflivingandlifestyleofdeepeningpublicawarenessoffitnessgraduallyincrease.Withthefourteenthsession

5、oftheNationalGamesin2021inShanxiProvince,People'sRepublicofChinaheldinadditiontotraditionalstrongitem,tenniswaslistedasentriesinShanxiProvince,ShanxiProvinceandtheestablishmentofthetennisteamin2014,theefforttobuildthe"ShanxiSportsprovince"brand.Inrecentyears,Chinesewomen'stennis

6、playerlevelsandachievementshavebeengreatlyimproved,butfacedwiththeembarrassmentofleanafterLiNaretired,andstrivetocultivategoodtennisreservepersonneliscrucial.CultureShaanxiProvinceTennisinseparableteenagersreserveoftalent,goodtalentyoungjuniortennisisconducivetobettercarryoutthe

7、project,Cultureofreservetalentsfortennishasbecomeanimportantpart.Inthispaper,thestatusquocultureofShaanxiProvinceYouthTennisreservetalentsforthestudy,conductedstudyoffourformsofcultureforyoungtennistalentsReserveinShanxiProvince,usingliteraturedata,thestatusofjuniortennisdevelop

8、mentinShanxiProvincewerecollatedandanalyzed;use