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时间:2019-03-17
《辱虐管理对团队创新的影响研究——以团队心理安全为中介》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、硕士学位论文辱虐管理对团队创新的影响研究——以团队心理安全为中介RESEARCHONTHEEFFECTOFABUSIVESUPERVISIONONTEAMINNOVATIONMEDIATEDBYTEAMPSYCHOLOGICALSAFETY刘雪杰哈尔滨工业大学2016年6月国内图书分类号:C936学校代码:10213国际图书分类号:005.32密级:公开管理学硕士学位论文辱虐管理对团队创新的影响研究——以团队心理安全为中介硕士研究生:刘雪杰导师:周明建副教授申请学位:管理学硕士学科:企业管理所在单位:深圳研究生院答辩日期:2016年6月授予学位单位:哈尔滨工业大学Classif
2、iedIndex:C936U.D.C:005.32DissertationfortheMasterDegreeinManagementRESEARCHONTHEEFFECTOFABUSIVESUPERVISIONONTEAMINNOVATIONMEDIATEDBYTEAMPSYCHOLOGICALSAFETYCandidate:XuejieLiuSupervisor:AssociateProf.MingjianZhouAcademicDegreeAppliedfor:MasterofManagementSpeciality:BusinessAdministrationAffil
3、iation:ShenzhenGraduateSchoolDateofDefence:June,2016Degree-Conferring-Institution:HarbinInstituteofTechnology哈尔滨工业大学管理学硕士学位论摘要领导行为理论一直是管理学界研究的热点课题。纵观领导行为的文献资料,学者们倾向于探索其积极的一面对企业组织和员工的影响。但在现实工作中,负面消极的领导行为普遍存在于各类团队中,深刻地影响着整个组织运作过程和结果。因而,辱虐管理作为一种负面领导行为进入学者们的研究视野。学者们对辱虐管理的研究主要集中在其来源概念、结构维度及个体层面的影
4、响因素和影响结果等方面,在团队和组织层面开展的研究寥寥无几。鉴于目前的研究现状,本文希望从辱虐管理入手,研究它对团队创新的影响,借助社会交换理论和情感事件理论,选取团队心理安全作为中介变量以及领导带领团队的时间作为调节变量,来探索辱虐管理对整个团队层面的影响。本研究采用调查问卷的方式收集数据,所有量表均采用李克特七级量表进行评价。文中除了领导带领团队的时间这一量表是直接采用中文量表外,其余量表均按照科学的程序由英文翻译而来。剔除无效样本后,最终我们收集到的样本为76个团队502名员工。本文使用SPSS18.0和AMOS17.0统计软件对数据进行处理分析。首先,测量了各个量表的信
5、度与效度。接着,对量表进行了数据聚合检验。然后,对各个变量进行了验证性因子分析以及简单数据分析。最后,通过多重回归分析验证了文中提出的4个假说。研究结果表明:辱虐管理对团队创新有负向影响;团队心理安全在辱虐管理对团队创新的影响中起中介作用;领导带领团队的时间在辱虐管理和团队心理安全之间起调节作用。即相比于带领时间短的团队,辱虐管理对带领时间长的团队的心理安全之间的影响更大;领导带领团队的时间调节了辱虐管理与团队创新之间通过团队心理安全的间接关系。具体而言,这一关系随着领导带领团队时间长而相对增强。最后,本文指出了研究结果的理论意义和实践意义,同时也指出了文章不足和未来的发展方向
6、。关键词:辱虐管理;团队创新;领导带领团队的时间;团队心理安全-I-哈尔滨工业大学管理学硕士学位论AbstractLeadershipbehaviortheoryhasalwaysbeenahottopicinmanagementfields.Researchersprefertoexploreitspositiveinfluencetowardsorganizationsandemployees.However,negativeleaderbehaviorsexistinallkindsoforganizationsinreality,andhaveahugeeffecton
7、organizationalprocessesandresults.Therefore,abusivesupervisioncameintoviewasakindofnegativeleadershipbehavior.Aboutabusivesupervision,scholarsfocusedmainlyonitsconcept,structure,influencefactorsandresultsoftheindividuallevel.Therearefewscholarsexpl
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