词块理论在高中英语课外阅读中的应用研究

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1、学校编号１０３９４困书分类号Ｈ３学号２０１４１２１１密级＠巧走巧托火學专业学位及其他非全日制研究生硕±学位论文词块理论在高中英语谏外阅读中的应用研究乂ＲｅｓｅａｒｃｈｏｎｔｈｅＡｐｐｌｉｃａ村ｏｎｏｆＬｅｘｉｃａｌＣｈｕｎｋｓｔｏＥｎｇｌｉｓｈＥｘ化ａｃｕｒｒｉｃｕｌａｒＲｅａｄｉｎｇｉｎＳｅｎｉｏｒ甜ｈＳｃｈｏｏｌｇ朱伟丽＇ｈ．；．？．■培养方式：全曰制学位类别：教育硕±学科专化学科教学（英语）硏巧方向：中学英语教学指导教师：王丽丽教授申请学位

2、级别：硕丈论文提交日期：２０１６年５月日论文评阅人：名送审著＿匿论文答辩日期：２０１６年５月巧日答辩委员会主席：何雅文副教授学位授予单位：福建师范大学学位授予日期：２０１６年６月日２０－１６年６月－ｆ、？Ｖ—、—三ｖ勤摘要著名的语言学家ＭｉｃｈａｅｌＬｅｗｉｓ提出了词块教学法，认为语言是语法化的词汇而不是词汇化的语法，语言学习的中也是词汇。然而当前髙中生的词汇量掌握情况。却不容乐观，如何引导学生在课外拓展词汇量值得我们进行探索词块介于语法和词汇么间，通常由两个或两个Ｗ上的单词或

3、者词沮构成，形式。通常为固定或半固定、模式化的块状结构在需要时可Ｗ被整体被提取和使用，提髙了语言表达的流利性和准确性。目前关于词块在英语教学中的研究主要集中于课堂教学，然而对关于词块的课外习得的研究相对较少。课外阅读被认为是获取信息、増强语感、扩大词汇量、提高英语能力的有效方式，故本研究将重点探讨词块学习在课外阅读中的可行性和有效性。选取高二年级两个平行班的学生为研巧对象，并分别设置了实验班和对照班。：实验班采用Ｗ词块学习为主线的课外阅读活动，而对照班则采用的传统的课外阅读，通过对实验班与对照班的前测和后测成绩进行对比分析活动。实验结

4、束后，对访一谈结果进行总结。实验结果表明词块理论运用于高中英语谋外阅读具有定的可行。性，能够増长学生的词块知识，能够提离学生的词块学习意识学生在课外阅读中。有意识地积累词块，有助于拓宽学生的词汇量，增强语感，从而提高英语综合能力，－关键词：词块；词块教学法；课外阅读ＩＡｂｓｔｒａｃｔＡｂｓｔｒａｃｔＴｈｅｆａｍｏｕｓｌｉｎｇｕｉ巧ＭｉｃｈａｅｌＬｅｗｉｓ，ｗｈｏｕｔｓｆｏｒｗａｒｄｔｈｅＬｅｘｉｃａｌＡｒｏａｃｈ，ｏｉｎｔｓｐｐｐｐｏｕｔ也ａｔｌａｎｇｕａｇｅ至８ａｓｙｓｔｅｍｏｆｒａｍｍａｔｉｃ

5、ａｌｌｅｘｉｓｒａｔｈｅｒｔｈａｎａｓｓｔｅｍｏｆｌｅｘｉｃａｌｇｙｇｒａｍｍａｒ，ａｎｄｔｈｅｌｅｘｉｓｉｓｔｈｅｃｏｒｅｏｆｌａｎｇｕａｇｅｌｅａｒｎｉｎｇ．Ｈｏｗｅｖｅｒ，ｔｈｅｐｒｅｓｅｎｔｓｉｔｕａｔｉｏｎｔｈａｔｔｈｅｖｏｃａｂｕｌａｒｙｈｉｇｈｓｃｈｏｏｌｓｔｕｄｅｎｔｓｈａｖｅｇｒａｓｅｄｉｓｕｎｓａｔｉｓｆａｃｔｏｒｙ．Ｔｈｅｒｅｆｏｒｅｉｔｉｓｐ，ｗｏｒｔｈｙｏｆ的ｃｌｏｒｉｎｈｏｗ化ｕｉｄｅｓｔｕｄｅｎｔｓｔｏｅｘａｎｄｔｈｅｉｒｖｏｃａｂｕｌａｒｙｏｕｔ

6、ｓｉｄｅｃｌａｓｓ．ｐｇｇｐＧｅｎｅｒａｌｌｓｅａｋｉｎＬｅｘｉｃａｌｃｈｕｎｋｓｗｈｉｃｈｌｉｅｓｂｅｔｗｅｅｎｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌｒａｍｍａｒａｎｄｙｐｇ，，ｇｖｏｃａｂｕｌａｒｙａｒｅｃｏｍｏｓｅｄｏｆｔｗｏｏｒｍｏｒｅｗｏｒｄｓｏｒｈｒａｓｅｓ．Ｔｈｅｆｏｒｍｉｓｕｓｕａｌｌｘｅｄｏｒ，ｐｐｙｆｉｓｅｍ－ｒｎｏｆｂｌｏｋａｃｉｆｉｘｅｄａｔｔｅｃｓｔｒｕｃｔｕｒｅｗｈｅｎｎｅｅｄｅｄｉｔｃａｎｂｅｅｘｔｒｔｅｄａｎｄｕｓｅｄａｓａｐ，，ｗｈｏｌｅｗｈｉｃｈｃ

7、ｏｎｔｒｉｂｕｔｅｓ化ｔｈｅｉｍｒｏｖｅｍｅｎｔｏｆｔｈｅｌａｎｕａｅｆｌｕｅｎｃｙａｎｄａｃｃｕｒａｃ．Ｔｈｅ，ｐｇｇｙ＊ｍａｉｅｓｅａｒｃｈｏ打ｌｅｘｉｃａｌｃｈｕｎｋｓｉｎＥｎｇｌｉｓｈｔｅａｃｈｉｎｇｉｎｌｙｆｏｃｕｓｅｓｏｎｃｌａｓｓｒｏｏｍ化ａｃｈｉｎｇ，ｗｈｉｌｅｔｈｅｒｅａｒｅｆｅｗｉｒｅｓｅａｒｃｈｅｓｏｎｅｘｔｒａｃｕｒｒｉｃｕｌ批ａｃｑｕｉｓｉｔｉｏｎｏｆＬｅｘｉｃａｌｃｈｕｎｋｓ．Ｅｘｔｒａｃｕｒｒｉｃｕｌａｒ巧ａｄｈｉｇｉｓｃｏｎｓｉｄｅｉｒｅ