纲要信号教学法在中学地理教学中的应用研究

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4、姓名：王叶凤专业方向：学科教学（地理）导师姓名：徐惠民副教授2016年5月摘要随着新课程改革的持续推进，国家越来越重视学生学习能力的培养。中学地理教学同样面临着新的挑战，以往传统教学模式已经不能完全适应新时代下地理教学的要求。教师在教学过程中不断尝试因时制宜的教学方法和教学模式，以适应新时代的发展和需求，提高中学地理教学质量。因此，作者将在中学地理教学中试用“纲要信号”教学法，来加以研究探讨。纲要信号法是由前苏联教育学家沙塔洛夫研创立发展的，利用简单的符号、关键性的文字、简洁明了的图示、表格等形式，把复杂的知识简单化、形象化，通过这些信号理清知识间的逻辑关系，从而揭

5、示事物的本质和规律，以减轻学生学习负担为目的，提高学生学习效率为标准的教学方法。在中学地理教学中采用“纲要信号”教学法，能够引发学生学习兴趣、拓展学生的逻辑思维能力，提升学生学习效率，使学生综合能力的到全面发展。论文主要论述了三部分内容，第一部分在详细分析国内文献基础上，对“纲要信号”法的背景、目的和意义进行概述，对“纲要信号”教学法的内涵进行介绍，并以心理学、教育学、建构主义为支撑理论进行阐述。第二部分根据中学地理教学内容及教学经验来总结“纲要信号”教学法的原则，运用过程中应注意的问题，并以具体的案例探讨了不同的教学环节中包括运用“纲要信号”教学法在课前的预习、新

6、课讲授过程中、复习课的运用。第三部分，通过教学实践，统计前测、后测学生的成绩，利用数据统计工具对实验数据进行分析，证实了在地理教学过程中采用“纲要信号”教学法能够有效提高学生成绩，大大的提高教学质量，并且我们应根据教学实际情况及学科特点进一步的深化及发展“纲要信号”教学法。关键词：“纲要信号”教学法；案例设计；地理教学应用1IAbstractWiththeNewCurriculumReform,theNationalDepartmentofEducationpaysmoreattentiontodevelopstudents’learningability.Thet

7、eachingmethodofgeographyinMiddleSchoolalsofacesnewchallenges.Asaresult,thetraditionalteachingmodelscouldnotcompletelyreachthecurrentrequirementsofthegeographyteaching.InordertomeetthedemandofworlddevelopmentandtopromotetheteachingqualityofgeographyinMiddleHighSchool,researchersandtea