格式塔心理学原理在地理读图能力培养中的运用

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3、文中不包含他人己经发表或撰写过的研究成果，也不甸含为获得電巧师范大学或其化教育机构的学位或证书而使用过我一的材料。与同工作志对本研。的同究所做的任何贡献巧已在论文中作了明确的说明学位论文作者签名：签字日期年月备日占瓜扣＾Ｊ位论文版权使用授权书学本学位论文作者完含了解電庆师范大学有关保留、伸用学，有权保留向国家有关部口或机构送交论文的位论文的规定并复件印和磁盘，允许论文被查阅。本人梭权電巧师范大学可阅和借的全，可将学位论文部或部分内容编入有关数据库进行检索Ｕ采用影、位论文。印缩印或扫描等复制

4、手段保存、汇编学６学位论文作者签名：玄签：Ｋ年字日期（月４日邹重庆师范大学硕士学位论文格式塔心理学原理在地理读图能力培养中的运用硕士研究生：邬亚利指导教师：冯维波教授学科专业：学科教学（地理）所在学院：地理与旅游学院重庆师范大学二〇一六年六月AThesisSubmittedtoChongqingNormalUniversityinPartialFulfillmentoftheRequirementsfortheDegreeofMasterGestaltpsychologyprincipleusedingeographicalmapre

5、adingabilitytrainingCandidate：WuYaliSupervisor：FengWeiboProfessorMajor：Subjectteaching(geography)College：CollegeofgeographyandtourismChongqingNormalUniversityJune，2016格式塔心理学原理在地理读图能力培养中的运用摘要地理读图能力在地理这门学科中具有十分明显的重要性，广受学生和教师的重视。地图是地理的第二语言，能否学好地理，这主要是看学习者是否具有较强的读图能力。对学生地理读图能

6、力培养的研究，为解决地理的相关问题具有重要意义。培养地理读图能力实际上就是让学生学会从地图中获取信息，纵多学者从不同角度对培养和提升地理读图能力进行了研究，而本论文从一个崭新的视角对地理读图能力的培养进行研究，即将格式塔心理学原理运用到地理读图能力的培养之中。格式塔心理学是现代心理学的主要流派之一，起源于视觉领域的研究，随后又发展到知觉领域的研究。它的理论在美学、设计、艺术、空间等领域也有广泛的运用。介于格式塔心理学理论中的完形法则与地图符号之间的关联性，其法则主要包括轮廓与主观轮廓、目标与背景、接近性、相似性、简单性法则，它强调知觉经验

7、的整体性，重视部分与整体之间的交互作用，由此来确定了本论文的研究内容。本研究旨在为地理读图能力的培养提供一种新方法和新思路，从格式塔心理学角度阅读地图，降低读图难度，以期达到提高学生地理读图能力、提升地理学习效率的目的。本论文通过对格式塔心理学概念、研究对象及其主要思想的概括，结合地图符号传播的相关知识，来探讨在地理读图能力培养中运用格式塔原理进行读图；阐述了地图传递地理信息的制约因素；论述了格式塔原理与地图符号的对应性以及它与地图视觉感受的认知过程；最终将格式塔心理学原理做为理论依据，以真实的地理习题为案例，列举了在地理读图中运用格式塔

8、心理学原理来培养地理读图能力的具体实例，并对其在运用过程中应注意的事项进行了说明，然后将格式塔原理运用于教学实践，对其运用后的效果进行对比分析，得出格式塔运用过程中的优势与不足之处，最后得出结