新课程背景下英语校本课程开发状况的个案研究

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1、分类号：G434单位代码：10183研究生学号：2013964002密级：公开吉林大学硕士学位论文新课程背景下英语校本课程开发状况的个案研究CaseStudyontheSchool-basedEnglishCurriculumDevelopmentundertheBackgroundoftheNewCurriculum作者姓名：张立华专业：教育管理研究方向：教育管理J指导教师：李洪修副教授培养单位：高等教育研究所2016年5月新课程背景下英语校本课程开发状况的个案研究ＣａｓｅＳｔｕｄｙｏｎｔｈｅＳｃｈｏｏ＾ｂａｓｅｄＥｎｇｌｉｓｈＣｕｒｒｉｃｕｌｕｍＤｅｖｅｌ

2、ｏｍｅｎｔｕｎｄｅｒｔｈｅＢａｃｋｒｏｕｎｄｏｆｔｈｅＮｅｗＣｕｒｒｉｃｕｌｕｍｐｇ作者姓名：张立华专业名称：教育管理指导教师：李洪修副教授学位类别；教育硕±答辩曰期；必乂年５月未经本论文作者的书面授权，依法收存和保管本论文书面版本、电子版本的任何单位和个人，均不得对本论文的全部或部分内容进行任何形式的复制、修改、发行、出租、改编等有碍作者著作权的商业性使用（但纯学术性使用不在此限）。否则，应承担侵权的法律责任。吉林大学硕±学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交学位论文，是本人在指导教师的指导下，独立进行研究工作所

3、取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写进的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中Ｗ明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者签名：勇＾丘曰期：如《年丈月曰摘要新课程背景下英语校本课程开发状况的个案研究为不断改革和深化基础教育，促进国家的教育发展，我国教育部在2001年颁布并实施了《全日制义务教育英语课程标准（实验稿）》与《全日制普通高级中学英语课程标准（实验稿）》，重新规定了基础教育阶段英语课程的教学目标，强调了英语校本课程开发的重要性。英语校本课程（School-

4、basedCurriculumDevelopment）是由各个学校在国家英语课程标准规定的基础上，根据学校自身特点和学生学习情况自行制定的课程类型。英语校本课程开发的主要任务和根本目的是丰富英语教学内容，促进学生全面发展。目前，我国国内很多学校均开设了英语校本课程，类型多样，各具特色。笔者基于对英语校本课程开发现状的兴趣，将其设定为毕业论文主题，前期通过文献法掌握相关研究现状，奠定研究的理论基础。而后耗时一年多，采用观察法和访谈法对长春市D高中进行实地调研，获取了丰富、真实的第一手资料。在此基础上，经过认真构思，形成此文。文章共分为五个章节，具体内容如下：第一章阐述了本研究的研究

5、背景、研究意义、研究目的及研究问题，综述国内外相关研究，介绍本研究的具体方法与研究思路。第二章介绍了英语校本课程开发的含义，认为英语校本课程开发不仅能够完善学校课程体系，对促进学生个性化发展，提升教师专业水平也有重要作用。英语校本课程开发应坚持兴趣性、主体性、全面性、可持续性的基本原则。第三章立足于对D高中的调查研究，从课程目标设置、教材开发、课程设置、课堂教学、课程评价五个方面描述了D高中英语校本课程开发现状。第四章通过观察、访谈分析了制约英语校本课程开发的主要因素，包括升学压力过重、课程资源匮乏、学校管理机制不健全、教师能力与精力有限、评价机制不完善五个方面。第五章探讨了新课

6、程背景下校本课程开发的保障机制，认为应从创新学校教I育管理体制、建立健全评价机制、转变教师角色、实现英语校本课程特色化四个方面做出努力。关键词：校本课程高中英语课程开发教育管理IIAbstractIn2001,theMinistryofEducationofChinacarriedoutTheStandardofEnglishCurriculumofFull-timeCompulsoryEducation(Experimentalmanuscript)andTheStandardofEnglishCurriculuminSeniorMiddleSchool(Experimenta

7、lmanuscript)(HereinafterreferredtoasTheStandard),armingtoreformanddeepencompulsoryeducationandpromotethedevelopmentofnationaleducation,whichrestatestheteachingaimsofEnglishcurriculuminbasiceducationstageandstressesontheimportanceofEnglishscho