新课程背景下英语校本课程的开发与探索

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1、新课程背景下英语校本课程的开发与探索周燕萍英语作为重要的交际工具之一，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。构建英语化校园是我校的办学特色。在国家课程中英语是从小学三年级开始设置，根据孩子的最佳语言发展期，我校开发了英语校木课程《ColourfulEnglish》（多彩英语），作为国家课程开发的补充，校木课程的开发意义重大，它能促进各种层次、各种特长的学牛的发展，能够更好地满足学牛的兴趣与需要。身处教育一线的我们有幸参与其中，我们的目的是让每一位学生都能得到更好地发展。一、确立小学英语校木课程开发的培养目标校木课程必须通过一定的内容实施来实现其培养目标，木校英语校木课程的培养目标是

2、实用性、口语化和衔接性。即从内容选择、训练形式上考虑，要符合学牛认识规律，紧扣学生的实际，学以致用；既独立成立，有较为完整的教学内容和知识达成目标，乂注意与牛津教材的体系相结合，与牛津教材形成既独立乂统一的格局。具体目标如下：1.激发学牛学习英语的兴趣，培养学牛良好的语音、语调、语感。2.通过听、说、读、写、唱、演、背等多种形式的学习活动，培养学生综合语言应用能力，提高英语综合素质。3.通过英语校木课程的实施，加强学习策略的培养，提高学牛自主学习的能力。4.在开发英语校木课程的过程中，促进老师专业化水平的提高。5.进一步完善学校“以乒乓特色兴校，以振华精神育人”的教育理念和办学思想，凸

3、现学校特色。6.挖掘古运河地方特色，帮助学牛更好地了解家乡的文化。二、英语校木课程的编写与内容在选择和确定本校英语校本课程的这些构成要素和课程内容之后，校本教材的改编和补充则成为艰巨的使命。我们参加英语校本教材编写的英语老师结合新课标，学校英语教学理念和实践进行反复论证，审慎编写。在此过程不断进行修改，尽量考虑学生的需求、学校的环境与特色、地区的文化和资源，又注意与牛津教材的体系相结合，紧紧围绕现行小学各年级英语教学，内容丰富、形式多样，层次分明、重点突出。力求开发出一套既富有鲜明吋代特色，又能够充分体现学校教育教学理念的英语校本教材。确定校本课程《多彩英语》共分诗歌篇、歌曲篇、阅读篇

4、以及双语吋空篇四个篇章，英语教师通过查找资料、相互商讨等确定了各项的具体内容：即三至六年级歌谣20首，这些短诗，韵律节奏感强、便于诵读和记忆。如，六年级教材了出现一般过去吋态的语法知识，这是一个重点又是一个难点的知识点，我们选取了节奏比较明快的歌曲16首，歌曲篇里的儿童歌曲朗朗上口，便于传唱。女山在青年教师李勤老师执教的四年级Unit7«lfslate»一课中，结合里面出现的数字，我们在四年级的Songs中编写了；在六年级歌曲这个块面我们除了选取常规的儿童歌曲，传统经典歌曲外，我们根据六年级学生的特点还选用了一些流行曲目，受到了学生的欢迎。我们还选取了阅读12篇。阅读篇中的各类短文，充

5、分兼顾各年级学生英语水平，选材恰当、内容丰富、趣味性强，能引导学生融入文字的情景中，让学生从阅读中获取信息，学会学习，并享受阅读的乐趣。女口，结合五年级Unit5出现的现在进行时态，我们编写了^Tadpole'sMummy))等短文。本校英语校本教材中还有一个重要组成部分“双语时空一Ourhometown,这部分的内容彰显了花园实验小学双语教学的地域特色，是根据我校所处的地理位置在古运河边，我们利用这个地区文化资源，经过查阅、走访编写了《说说咱们的清名桥》、《说说咱们的南禅寺》、《闻名于世的京杭大运河》、《运河边走出世界冠军》,并选拔学生组成英语讲师团，每个英语老师轮流负责，在每周五的

6、学校中午《英语吋空》广播中进行演讲。通过一系列的广播节目，学生们了解身边的文化，学到了QingmingBridge,NanchanTemple?GreatCanal?WorldChampion等生活英语词汇•为了进一步方便教学，我们还制作校本课件VCD(PPT),画面形象生动，声咅清晰，语调流畅自然，使本校英语校本教材的实用性，趣味性和可操作性大大增强。三、我校英语校本课程的实施(1)歌曲与歌谣教学a.在每节课中渗透。在每节课的课前欣赏或演唱，以营造英语学习氛围，用反复欣赏、略讲主要词意、逐步跟唱的自然习得形式进行。b.灵活运用在各个教学环节中。用于学习新内容前营造气氛，在学习新内容后

7、，学生感到疲倦时，用它来调节、放松学生的情绪；下课前用它来巩固，让学生课后还有余音在耳的感觉。c.唱演结合，培养学生艺术气质。鼓励学生试着用I口谱编新歌唱，试着自己编歌谣吟唱，培养学生的创新能力，有意识地加强对学生学习策略的指导。(2)阅读教学每周我校一到六年级每个班有一节课外活动《EnjoyEnglish)),我们利用这节课对学生进行课外阅读训练，培养学生对语篇阅读理解能力。(3)双语吋空在每周五的中午学校《英语吋空》广播中播出。英语艺术节学