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时间:2019-03-17
《教育学本科专业人才培养模式转型研究——以沈阳师范大学为例》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、10166@单位代码:免於辟检头f5硕i学位论义教育学本科专业人才培养模式转型研究——兴沈阳师范大学为例论文作者:黄茜学科专业:高等教育学指导教师:唐玉民教授培养单位:教育科学学院培养类别:全曰制完成时间:2016年5月23日沈阳师范大学学位评定委寅会学位论文独创性声明本人所呈交的学位论文是在导师的指导下取得的研究成果。据我所知,除文中已经往明引用的内容外,本论文不包含其他个人已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中作了明确说明并表示了谢意。-作者签名;
2、韦龙日期;兴学位论文使用授权声明本人授权沈阳师范大学研究生处,将本人硕±学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索;有权保留学位论文并向国家主管部口或其指定机构送交论文的电子版和纸质版,允许论文被查阅和借阅レ;有权可ッ采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。保密的学位论文在解密后适用本规定。.作者签名:杂冻日期:)单位代码:10166硕士学位论文教育学本科专业人才培养模式转型研究———以沈阳师范大学为例黄茜论文作者:学科专业:高等教育学指导教师:唐卫民教授培养单位:教育科学学院培养类别:全日制完成时间:2016年5月23日沈阳师
3、范大学学位评定委员会教育学本科专业人才培养模式转型研究———以沈阳师范大学为例中文摘要随着教师教育体制改革,师范院校由三级向两级合并,中师的取消,使教育学专业本科毕业生再无对口工作。同时综合大学的参与,加剧本专业学生就业竞争力。教师资格证统考制度改革,使教育学专业无师范优势。致此师范院校是否有必要存在,教育学本科专业是否继续开设,成为人们热议的话题。反之,虽然学生就业困难,可教育学专业有庞大的规模、稳定的师资及理论知识,且中国教育需要一定的教育学研究人才。因此,改革教育学本科专业人才培养模式成为当务之急。本文以教育的内外部关系规律和人的全面发展学说为理论基础,掌握我国教育学本
4、科专业人才培养模式的历史演变,归纳出各高校教育学专业人才培养模式主要为:本科专业方向型人才培养模式、本硕连读型人才培养模式、研究型人才培养模式、特色班级型人才培养模式、定制计划型人才培养模式。以沈阳师范大学为例,通过问卷调查和补充访谈形式,探讨沈阳师范大学教育学专业人才培养模式优缺点。总结出适合我国教育学本科专业人才培养模式转型的建议和对策。教育学本科专业人才培养模式转型为拔尖型人才培养模式,以拔尖型人才为培养目标,将教育学专业方向分为:学校教师类、教育科研类、教育行政管理类、职后培训教师及资格证培养教师类。专业为不同方向学生设置不同的课程,多种教学方法的合并运用,增设短期课
5、程,增加学术交流活动。加强社会实践活动,推广社会服务职能,即增加学生的实习机会及实践经验,又可提高教育学专业的社会知名度及影响力。加强教学和评估机制的管理与操作,改革学生管理评价制度,实行本科生导师制,建立质量检测、评估中心及专业指导委员会,严格把控教育学专业人才培养质量。使教育学本科成为培养高层次人才知识、素质、能力的基础阶段。关键词:教育学专业,本科,人才培养模式,转型ITheResearchontheTransformationofthePersonnelTrainingModaofthePedagogyUndergraduateTakingShenYangNormal
6、UniversityasanExampleABSTRACTWiththereformofteachereducation,teachercollegesmergerofthreetotwo,thecancellationofnormalschooleducationmakenocounterpartofthegraduateswork.Whileuniversityparticipation,increasingtheprofessionalstudentemployabilityandcompetitiveness.Teacherreformofexaminationsys
7、temsothatnonormaleducationprofessionaladvantage.ThiscausedtheneedexistTeachersCollege,undergraduateeducationifpeoplecontinuetoopentobecomeahottopic.Ontheotherhand,althoughthestudentemploymentdifficulties,professionaleducationcanhavealarge-scale,stabletea
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