技术本科专业人才培养模式研究——以智能交通技术运用专业为例

《技术本科专业人才培养模式研究——以智能交通技术运用专业为例》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、技术本科专业人才培养模式研究以智能交通技术运用专业为例田杰湖南交通职业技术学院摘要：技术本科作为一种全新的人才培养类型和层次，不是简单的采用高职专业棊础上加一年的本科课程（即“3+1”），也不是应用本科的“转型”，而是满足当前社会发展需耍的技术技能人冰本科层次的培养模式，当前国内大量的实践经验表明，应在确定人才培养目标的基础上，构建符合专业技术技能培养的人才培养模式，同吋与企业共同实施以突显工学结合的特色高职本科教育，本文拟提出以“导师制”的人才培养模式来实施技术本科专业人才培养，为当前技术本科的实施提供一种思路和建

2、议。关键词：技术本科;人才培奍模式;学科体系;行动体系;作者简介：田杰（1981-）,男，福建浦城人，湖南交通职业技术学院智能交通学院副教授，工程硕士，研宄方向为交通运输工程。基金：湖南省教育科学“十二五”规划2015年度立项课题，项目编号：XJK015CZY040ResearchontheTrainingModeofTechnicalUndergraduates:TakingtheSpecialtyofIntelligentTransportationTechnologyasanExampleTIANTieHuna

3、nCommunicationPolytechnic;Abstract：Asanewtypeandleveloftalenttraining,technicalundergraduateisnotasimpleone-yearundergraduatecourse（ie,〃3+1〃）basedonhighervocationalmajors,nora〃transition”，itisaundergraduateleveltrainingmodetomeettheneedsofthecurrentsocialdevelo

4、pment.Atpresentalargenumberofdomesticpracticalexperienceshowsthatweshouldestablishatalenttrainingmodelthatmeetstherequirementsofprofessionaltechnicalskillstrainingandatthesametimecarryoutjointtrainingwithenterprisestohighlightthecharacteristicsofwork-studycombi

5、nation.Thisarticleintendstopropose"Tutorsystem"personneltrainingmodetoimplementthecultivationoftechnicalundergraduatetalents，whichprovidesakindofthoughtandadvicefortheimplementationofthecurrenttechnicalundergraduate.Keyword：technicalbachelor;personneltrainingmo

6、de;subjectsystem;actionsystem;1绪论在过去的近四十年里，随着改革开放的不断深入，我国经济得到了飞速发展。特别是加入WT0后，经济结构发生了重大调整，大量以高新技术产业为依托的职业岗位和岗位群迅速产生，比如智能交通技术运用专业所对应的系统集成施工、智能交通设备安装与调试等工作岗位，这些职业岗位基本都具有多学科技术相互渗透、技术含量高的特点。这无疑对一线工作人员提出了更高的要求，要求其不仅耍具备扎实的理论知识储备，同时还需耍具备丰富的实践操作经验和能力。基于这种形势，这些尚位所需人才的技术性

7、和复合性要求较高，专科层次技术人才显然无法满足要求，因此，我国应大力发展木科层次的高等职业教育，为社会经济发展和科技进步提供的更高层次技术应用型人才的支撑。研究本科层次高职教育的人才培养模式，有利于高层次技术应用型人才的培养，有利于职业教育理论建设的完善及高等教育的普及。当前社会尤其是教育界，对于本科层次高职教育的培养模式存在较大争议，但大量实践案例都表明，本科高职培养模式研究对于社会发展来说都至关重要，且不可或缺。正是基于这样一种考虑，针对智能交通技术运用专业，提出该专业本科层次高职教育人才培养模式研宄的课题。W内

8、外研宄现状综述:当前我W高职教育改革中面临的一个重要挑战就是本科层次的高职专业人才培养，关于该问题的理论和实践研宄是高职教育改革的重要内容。我国关于木科层次的高职教育研究起步较晚，相关论文的发表基本集中在2006年以后，2010年以后论文发表的数量迅速上升。夏建国提出：“技术本科的人才培养目标就定位在培养具有较强技术理论基础、实践技能和应用能力