我国高校图书馆开展mooc服务研究

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1、学校代码10459学号或申请号201422040720密级专业硕士学位论文我国高校图书馆开展MOOC服务研究作者姓名：陈镁铧导师姓名：尚新丽教授专业学位名称：图书情报硕士培养院系：信息管理学院完成时间：2016年5月AthesissubmittedtoZhengzhouUniversityforthedegreeofMasterResearchontheDevelopmentofMOOCServicesinUniversityLibrariesinChinaByMeihuaChenSupervisor:Prof.X

2、inliShangMasterofLibraryandInformationStudiesSchoolofInformationManagementMay,2016学位论文原创往声明：所呈交的学位论文本人郑重声明，是本人在导师的指导下，独立进行巧。巧所取得的成果除文中己经泣明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的科研成果。对本文的研巧作出重要贡献的个人和集体，均己在文中明确方式标明。本声明的法律责任由本人承担。学位论文作者／／曰期：＞必年＾月３皆曰学位论文使用授

3、权声明本人在导师指导下完成的论文及相关的职务作品，知识产权归属郑州大学。根据郑州大学有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留或向国家有关部ｎ或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅：本人授权郑州乂学可Ｗ将本学位论文的全部或部分编入有关数据库进行检索，可Ｗ采用影印、缩印或者其他复制手段保存论文和汇编本学位论文。本人离校后ｉ表、使用学一位论文或与该学位论文直接相关的学术论文或成果时，第署名单位仍然为郑州大学Ｃ保密论文在解密后应遵守此规定。漏文作者；诉鑛曰期０：《年知３

4、０摘要近年来，慕课在国内外取得了巨大的发展，随之而来的对于慕课的探讨也越来越多，对于图书馆界而言，如何才能把握住慕课带来的机遇以及应对慕课带来的挑战成为了至关重要的问题。国内众多图书情报界的学者对这一问题进行了研究，很多高校图书馆也将慕课服务纳入了图书馆的服务领域。目前，我国开展的慕课服务研究多集中在对慕课的理论阐述以及图书馆开展慕课可行性与必要性的研究，缺乏对国内外经验的总结。本文立足于对国内外高校图书馆开展慕课服务现状进行调研的基础上，分析了国外高校图书馆开展慕课服务的优点以及国内的不足，并对我国高校图书馆

5、开展慕课服务提供借鉴。本文共有五大部分。第一部分：绪论，主要介绍选题背景、研究意义，以及国内外研究的现状和论文的研究思路、研究方法与创新之处。第二部分：对慕课进行概述，包括概念阐释、高校图书馆开展慕课服务的优势。第三部分：对国内外高校图书馆开展慕课服务的现状进行调研，并对国内外高校图书馆慕课服务现状进行分析，总结出优点，指出不足。第四部分：针对我国高校图书馆开展慕课服务的不足，借鉴国外高校图书馆开展慕课服务的经验和优点，指出我国高校图书馆开展慕课服务活动的提升策略和路径。第五部分：结语。关键词：高校图书馆MOOC服

6、务MOOC大规模开放课程IAbstractInrecentyears,MOOChasmadeagreatdevelopmentintheChinaandaboard.TherearemoreandmorediscussionsaboutMOOC.Forthelibrarycommunity,howcanwegraspthechallengesandopportunitiesbroughtbytheMOOChasbecomeanimportantcontent.Manyscholarsinthedomesticlib

7、raryandinformationsciencehavestudiedthisproblem,andmanyuniversitylibrarieshaveincorporatedMOOCserviceintothelibrary’sservicearea.Atpresent,theresearchofMOOCserviceinourcountryfocusesonthetheoryofMOOCandthefeasibilityandnecessityofstudyaboutthelibraryservicefor

8、MOOC.Butlackthedomesticandforeignexperiencesummary.SothispaperbasedonthecomparisonbetweentheChinaandaboard,analyzingtheadvantageofforeignuniversitylibrariesserviceforMOOCandtheshor