我国师范生免费教育政策存在的问题及对策研究

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1、分类号：G640单位代码：10183研究生学号：2013962004密级：公开吉林大学硕士学位论文（学术学位）我国师范生免费教育政策存在的问题及对策研究TheResearchfortheIssuesandStragesofFreeNomalEducationPolicyinChina作者姓名：郭爽专业：高等教育学研究方向：高等教育管理指导教师：孙伟忠副教授培养单位：高等教育研究所2016年5月我国师范生免费教育政策存在的问题及对策研究The.ResearchfortheIssuesandStragesofFr

2、eeNomalEducationPolicyinChina作者姓名：郭爽专业名称：高等教育学指导教师：孙伟忠副教授学位类别：教育学硕士答辩日期：2016年5月31日未经本论文作者的书面授权，依法收存和保管本论文书面版本、电子版本的任何单位和个人，巧不得对本论文的全部或部分内容进行任何形式的复制、修改、发行、出租、改编等有碍作者著作权的商业性使用（但纯学术性使用不在此限）。否则，应承担侵权的法律责任。吉林大学硕击学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交学位论文，是本人在指导教师的指导下

3、，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者签名：曰期：如若年月／曰摘要百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。教育一直以来都是民族发展的希望，培养一批有专业素质的教师对我国教育的发展有着重要的作用，我国自近代以来就有着对于师范教育各种培养方法与优惠政策，建立完善的教师培养体系，颁布相应的法律法规，

4、对于师范生的培养有着举足轻重的意义。2007年，我国自废除师范生免费培养后，又做了大胆的尝试，实行师范生免费教育政策，这是30年以来政策摇摆不定的回归，这一政策的颁布一时间在教育界引起很大的反响，基于我国国情，怎样的免费教育政策才能在我国长足发展，对于接受教育的学生来说，如何能在接受教育前对政策有很好理解，接受教育后，更好的履行义务，都是当代学者积极研究的问题，本文既有对于前人研究的借鉴，也有近年来政策实施过程中存在的问题的研究。本文分为四个部分：第一部分系统的论述了研究师范生免费教育政策颁布的背景及研究现状

5、，基于前人研究的基础以及近年来师范生免费教育政策实施的现状，论述了做好政策研究对今后政策的执行的重大意义。第二部分主要是对于我国免费师范教育的政策发展的历史沿革，总结晚清时期到我国建国初期免费师范教育政策，历史再现了各个时期我国师范生免费教育政策，既有时代的特色，也反映了在不同时期我国师范生免费教育政策的不足，而重点分析了2007年，我国颁布的师范生免费教育政策颁布的背景和各个时期政策制度上的比较。第三部分主要研究近年来政策实施的过程中凸显的各种问题，重点分析了我国当前师范生教育政策存在的问题，从本政策本身出

6、发，分析了政策存在的问题，在执行过程中缺少相关的配套政策，地方政府在执行过程中的局限性，同时也分析了免费师范生在完成学业后思想意识的转变，在履行义务时出现的问题。第四部分在总结了我国师范生免费教育存在的问题后，结合我国实际，提出了解决对策，主要从政策执行前的宣传工作，也包含了在执行过程中各种制度的跟进，最后就是政策执行之后，如何让免费师范生更好的履行义务，从而真正的实现师范生免费教育政策的意义。关键词：师范生免费教育，教育政策，问题研究，解决对策IAbstractEducationisthefoundatio

7、nofonecountry,andthekeyofeducationdependsonteachers.Educationhasalwaysbeenthehopeofnationaldevelopment,sotrainingofteachers’professionalqualitywillplayanimportantroleinthedevelopmentofeducationinourcountry.Sincemoderntimes,ourcountryhasavarietyoftrainingmet

8、hodsandpreferentialpoliciesforteachereducation,theestablishmentofasoundsystemofteachertraining,andthepromulgationofrelevantlawsandregulationshavesignificantmeaningforthecultivationofthestudentsinnormal