微课辅助高中地理教学的应用研究

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1、￣单位代码１０６０２Ｉ学号２０１４０１１５９４分类号Ｇ６３３．５５密级公开◎－吁錢ＧＵＡＮＧＸＩＮＯＰＩＮ／ＩＡＬＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹ硕壬学佐冷文微课辅助髙中地理教学的应用研究乂Ｕｃａｔｉｏｎｓｔｕｄｏｎｅｏｒａｈｉｃａｌｔｅａｃｈｉｎｉｎｓｅｎｉｏｒｈｉｈｐｐｙｇｇｐｇｇｗ－ｓｃｈｏｏｌａｓｓｉｓｔｅｄｉｔｈｍｉｃｒｏｃｏｕｒｓｅ学院：环境与资源学院．学科教学专业（地理）研究方向：地理教学年级：２０１４级研究生；付馨竹指

2、导教师；崔禄新副教授完成日期：２０１６年５月微课辅助高中地理教学的应用研究专业違称：学科教学（地理）申请人：付馨竹指导教师：霍禄新论文答辩委员会黎＾主席：骑委公《方秦！：－Ｍ奶怡微课辅助高中地理教学的应用研究研究生；付馨竹指导教师：霍禄新副教授专业：学科教学（地理）研究方向：地理教学年级；２０１４级中文摘要一，随着信息化社会的迅速发展及无线通讯设备的进步普及，人们的生活逐渐被电子产品所包围，生活的快节奏使人们更愿意接受快捷、高效的学习方式和＂＂生活方式

3、，微博、微信、微小说等微模式在电子终端受到人们的热捧，学习＂＂生活逐渐被微时代的产物所占据一，微课作为种新型的教学方法伴随着微时代应运而生，且日益在国内受到广泛关注。大量学者对微课进行了深入研究，部分地区甚至率先作出尝试，并取得了很好的效果。本文地理微课为研究对象，采用了文献分析法、问卷调查法、访谈法及实一践研究法等通过对国内外文献的分析研究，Ｗ及对部分学生、线教师和地理师范生的问卷访谈来探索微课辅助地理教学的应用情况。通过分析总结发现地理微课的辅助作用有利于提高地理课堂教学的效率，使地理教学符合现

4、代信息化教育的发展要求，顺应新课程改革的发展趋势，有利于促进地理教师的能力素养和专业化水平的提高，保证学生在地理教学中的主体地位，提高学生的学习效率。通过对数据的调查分析，结合地理学科区域性、实践性等特点在掌握学习理论及最近发展区理论的基础上得出地理微课在教学应用中是必要的、可行的。从地理教育、学生和教师三个方面来说，微课的应用有利于地理教育顺应地理新课改的需要，构建开放的地理课程，有利于信息技术在地理教学中的应用；对于学，，生来说地理微课有利于满足学生个性化的学习需要，实现学习方法多样化有效利

5、用学习时间，提高学习效率；对于教师來说，有利于教师角色的转化，建立。新型的师生关系，提高专业化水平和教学效率。所＾＾微课辅助地理教学是必要的一就可行性方面，据调查存在Ｈ个问题：、地理微课资源严重不足，微课内容缺一少针对性。二、教师的制作技术与有限的设备课的进。Ｈ、，阻碍了微步发展支撑微课教学的平台不够广泛，学生对微课学习还不够了解。一针对上述存在的问题，结合中学地理教学实际提出Ｈ点合理化建议：、加Ｉ大地理微课资源的建立，增强地理微课的实用性。二、教育部口加大对微课的扶持力度，组织教师利用假期等时

6、间进行专业化培训。Ｈ、加大对地理微课的宣传力度。，扩大微视频的支撑平台：微课关键字，地理教学，教学应用ＩＩＴｉｔｌｅ：Ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎｓｔｕｄｙｏｎｇｅｏｇｒａｐｈｉｃａｌｔｅａｃｈｉ打ｇｉｎｓｅｎｉｏｒｈｉｈｓｃｈｏｏｌａｓｓｉｗｉｔｈｍｉｃｒｏ－ｃｏｕｒｓｅｇｓｔｅｄＧｒａｄｕａｔｅＳｔｕｄｅｎｔ：ＦｕＸｉｎｚｈｕＳｕｐｅｒｖｉｓｏｒ：ＡｓｓｏｃｉａｔｅＰｒｏｆｅｓｓｏｒＺｈａｉＬｕｘｉｎＭａｊｏｒ：ＳｕｂｊｅｃｔＴｅａｃｈｉｎｇ（Ｇｅｏｇｒａｐｈｙ

7、）ＲｅｓｅａｒｃｈＦｉｅｌｄ：Ｇｅｏ呂ｒａｐｈｙＥｄｕｃａｔｉｏｎＧｒａｄｅｓ：２０１４ＡｂｓｔｒａｃｔＷｉ化化ｅｒａｐｉｄｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｏｆｉｎｆｂｒｍａｔｉｏ打ｓｏｃｉｅｔ乂化ｅｆｉｉｒｔｈｅｒｐｏｐｕｌａｒｉｚａｔｉｏｎｏｆｗｉｒｅｌｅｓｓｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｏｎｅｕｉｍｅｎｔｔｈｅｌｉｆｅｏｆｅｏｌｅｒａｄｕａｌｌｓｕｒｒｏｕｎｄｅｄｂｑｐ，ｐｐｇｙｙｅｌｅｃｔｒｏｎｉｃｒｏｄｕｃｔｓｔｈｅｌｉｆｅｏｆｆａｓｔｒｈｔｈｍｍａｋｅｓｅｏｌｅ

8、ｍｏｒｅｗｉｌｌｉｎｔｏａｃｃｅｔｆａｓｔｐ，ｙｐｐｇｐ，Ｗ＂＂ｅｆｉｃｉｅｎｔｌｅａｒｎｉｎｍｅ化ｏｄａｎｄｗ过ｏｆｌｉｆｅｍｉｃｒｏｂｌｏｅＣｈａｔｔｉｎｓａｉｄｍｏｄｅｌｉｎｇｙ，ｇ，，ｙｅｅｃｒｏｎｃｔｅｒｍｎａｓｂｔｈ