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《引、动、展、评、考课堂教学模式研究——以寻甸一中高中政治教学改革为例》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、分类号密级UDC编号硕士专业学位研究生学位论文论文题目：“引、动、展、评、考”课堂教学模式研究——以寻甸一中高中政治教学改革为例学院哲学与政法学院专业学位类别教育硕士专业学位专业学位领域学科教学（思政）研究生姓名王玉琴学号Z12420202001导师姓名周梁云职称教授2016年5月25日摘要寻甸一中创设的“引、动、展、评、考”课堂教学模式，是为了更好适应现代社会对学校教育要求，也是实施学校课堂教学改革的内在要求。目前国内对思想政治课堂教学模式的研究很多，但大多数只是针对教学过程某一方面开展研究，缺乏系统性。本文在现代教育理论的指导下，将“引、动、展、评、考”教学模式运用政治课堂教学，在不断实
2、践中，丰富和发展适合寻甸一中教学实际的课堂教学模式。本文共分四个部分，首先对“引、动、展、评、考”课堂教学模式进行总体概述，从该教学模式的由来、内涵、特征等三个方面，详细阐述了“引、动、展、评、考”课堂教学模式的具体内容；其次阐述了“引、动、展、评、考”课堂教学模式的理论基础，从理论基础和设计原则两个角度进行论述；再次，论述了“引、动、展、评、考”课堂教学模式运用，并在高中《经济生活》、《政治生活》、《文化生活》、《哲学生活》四本课程中各选一堂教学内容，验证“引、动、展、评、考”课堂教学模式在实际中的应用，并反思了该教学模式在实际教学中存在的问题；最后结合实际教学中存在的问题，提出完善教学模
3、式的方向。教学实践证明，思想政治教学中运用“引、动、展、评、考”课堂教学模式，激发了学生学习的积极性，提高了学生学习的兴趣，活跃了课堂的气氛，学校教学成绩不断提高，为学生全面充分发展打下良好基础。关键词高中思想政治课；理论基础；教学模式；创新IAbstractTheteachingmodeof“explanation,activity,presentation,evaluationandquiz”createdbyXundianNo1MiddleSchoolisaimedatmeetingtherequirementsonschooleducationinmodernsociety,andi
4、tisalsotheinherentrequirementtocarryoutschoolteachingreform.Atpresent,therearemanyresearchesontheteachingpatternofideologicalandpoliticalcourse,butmostofthemareaboutcertainaspectintheteachingprocess,andtheyarelackinginsystematicness.Undertheguidanceofthemoderntheoryofeducation,withthepurposeofenric
5、hinganddevelopthesuitableteachingpracticeofclassroomteachingmodesinXundianinthegradualpractice,thisthesisapplies“explanation,activity,presentation,evaluationandquiz”intotheteachingofpoliticscourse.Thisthesisisdividedintofourparts.Firstly,itoutlinestheteachingmodeof“explanation,activity,presentation
6、,evaluationandquiz”.Itstatesthespecificcontentofthismodefromtheorigin,connotationandfeatures.Secondly,itelaboratesthetheoreticalbasisofthismodefromthepointoftheoreticalbasisanddesignedprinciples.Moreover,itstatestheapplicationof“explanation,activity,presentation,evaluationandquiz”.Inordertoverifyth
7、epracticalapplicationofthismode,thewriterselectsonecontentfromtheEconomiclife,thePoliticallife,CulturallifeandthePhilosophyoflife,andthewriterreflectstheproblemsFinally,thewriterintegratestheproblemsintheac
