广西初中英语特岗教师专业发展现状研究

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1、学校代码１０６０２学号２０１４０１０５１８分类号Ｈ３１９密级公开ＧＵＡＮＧＸＩＮＯＲＭＡＬＵＮＩＶ巨ＰＳＩＴＹ硕壬学化文ＡＲｅｓｅａｒｃｈｏｎｔｈｅＣｕｒｒｅｎｔＳｉｔｕａｔｉｏｎｏｆＥｎｌｉｓｈｇ＊Ｓｅｃ－ｉａｌｏｓｔＴｅａｃｈｅｒｓＰｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌＤｅｖｅｌｏｍｅｎｔｉｎｐｐｐＪｕｎｉｏｒＨｉｈＳｃｈｏｏｌｓｉｎＧｕａｎｘｉｇｇ广西巧中英语特岗教师专业发展现状研究学院：外国语学院专业；学科教学英语

2、）（研究方向：学科教学（英语）年级：２０１４级研究生：梁敏玲指导教师：蒋业梅教授完成日期：２０１６年６月乂Ｒｅｓｅａｒｃｈｏｎ化ｅＣｕｒｒｅｎｔＳｉｔｕａｔｉｏｎｏｆＥｎｇｌｉｉｓｈ，Ｓｐｅｃ－ｏｓｔｉａｌｐＴｅ泣ｃｈｅｒｓＰｒｏ化ｓｓｉｏｎａｌＤｅｖｅｌｏｍｅｎｔｉｎｐＪｕｎｉｏｒＨｉｈＳｃｈｏｏｌｓｉｎＧｕａｎｘｉｇｇ广西初中英语特岗教师专业发展现状研究专业為称：学科教学（英语）申请人：梁敏玲指导教师：蒋业梅教授论文

3、答辩委员会主席：Ｉ於的麻委员：会广西巧中英语特岗教师专业发展现状研究２０１４研究生：梁敏玲年级：级学科专业：学科教学（英语）指导老师：蒋业梅教授研究方向：学科教学（英语）城巧懒巧一２００６年，为进步农村义务教育教师队伍建设，促进义务教育均衡发展，教育部、财政部、人事部和中央编办联合发布《农村义务教育阶段学校教师特设岗位计＂＂划），公开招募高校毕业生到西部两基攻坚县县Ｗ下农村义务教育阶段学校任教Ｈ年。教师专业发展直接影响着教师的教学水平，进而影响教育质量

4、。因此，促进教师专业发展是提高教育质量的关键。特岗教师既具有其他教师群体的专业发展特点，又由于巧任教环境差巧性、岗位过渡性、身份临时性等因素决定了其教师专业发展的特殊性。受到前人关于英语教师专业发展Ｗ及特岗教师专业发展研究的启发，本文通过问卷调查和访谈形式，对广西初中英语特岗教师专业发展状况及影响因素进行调查分析，旨在为英语特岗教师专业发展提出可行的建议。５２名广西初中英语特岗教师参与Ｔ本次研究。调查问卷是Ｗ叶涧等对教师专业发展的阐释Ｗ及影响教师专业发展的内外因素理论为

5、依据，并参考教育部颁布的《中学教师专业标准（试行）》，结合广西初中英语特岗教师的实际情况进行编制而化的：。调查问卷涉及五个维度专业理念、专业知识、专业能力、专业发展途径、影响因素（自主发展意识和环境与政策因素）。本研究拟回答两个问题；（１）广西初中英语特岗教师专化发展的状况如何？（２）影响广巧英语特巧教师专业发展的因素巧哪嗎？经过分析和冲论，料到Ｗ（１）Ｋ研究纽果：广巧初中巧语特岗教师专化发展的＇整体状况处ｒ中等水ｆ。化中专化理念的水平最强，专业能力次之，而专业知识的

6、乂平最弱。（２）影响初中英语特岗教师专业发展的因素有五个。其－中，巧会环境影＇响摄大，白巧专化发艇意识稍弱１化者，学校平台和学校政策次之，师教师间的介作坂弱。，本文对初中奥语特岗教师的专化发展提出如ｒ违议１根据Ｗ上研究结果：（）初中英语特岗教师应强化自主专业发展意识并封我努力提商自身专业水平。（２）化Ｉ会应理解、认可初中英语特岗教师的工作。（３）相关部口应加大对落后地区的教育一经费投入个学习化环境。，为初中英语特岗教师提供良好的学校平台为其营造（４）英语特岗教师应加强教

7、师间的合作，建立学习共同体。（５）学校在政策方面应同等对待特岗教师与在编教师。关巧词：广西；初中；英语特岗教师；教师专业发展ＩＩ乂ＲｅｓｅａｒｃｈｏｎｔｈｅＣｕｒｒｅｎｔＳｉｔｕａ村ｏｎｏｆＥｎｌｉｓｈｇ，－ＤｅｖｅＳｅｃｉａｌｏｓｔＴｅａｃｈｅｒｓＰｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌｌｏｍｅｎｔｉｎｐｐｐＪｕｎｉｏｒＨｉｇｈＳｃｈｏｏｌｓｉｎＧｕａｎｇｘｉＰｏｓｔｇｒａｄｕａｔｅ：ＬｉａｎｇＭｉｎｌｉ打ｇＧｒａｄｅ：２０１４Ｍａｊｏｒ：Ｅｎｇｌ

8、ｉｓｈＥｄｕｃａｔｉｏｎＳｕｐｅｒｖｉｓｏｒ：ＰｒｏｆｅｓｓｏｒＪｉａ打ｇＹｅｍｅｉＯｒｉｅｎｔａｔｉｏｎ：ＥｎｇｌｉｓｈＥｄｕｃａｔｉｏｎＡｂｓ化ａｃｔＩ打２００６，Ｕ）ｓｔｒｅｎｇｔｈｅｎｔｈｅｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎｏｆ化ａｃｈｅｒｌ；ｅａｍａｍｉｆｉｉｒｔｈｅｒｂａｌａｎｃｅｔｈｅｄｅｖｅｏｍｅｎｔｏｆｃｏｍｕｌｓｏｒｅｄｕｃａｔｉｏｎＭｉｎｉｓｔｒｏｆＥｄｕｃａｔｉｏｎｓｔｒｏｆｌ