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1、分类号：C916单位代码：10193密级：公开学号：20130784专业硕士学位论文小组工作介入大学新生适应性问题的实证研究EmpiricalresearchgroupworkinterventionfreshmanattheUniversityofAdaptiveProblems作者姓名：范士琦学位类别：社会工作硕士专业名称：社会工作研究方向：青少年社会心理问题研究指导教师：兰亚春教授所在学院：人文学院2016年5月独创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文是本人在导师指导下，独立进行研究所取得的成果。尽我所知
2、，除文中特别加以标注和致谢所列内容外，论文中不包含其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得吉林农业大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。本学位论文所有内容若有不实之处，本人愿意承担一切相关法律责任和后果。学位论文作者签名：签字日期：年月日关于学位论文使用授权的声明1、本人完全了解吉林农业大学有关保留和使用学位论文的规定，即：研究生在校攻读学位期间所完成的论文及相关成果的知识产权属吉林农业大学所有，并同意将本论
3、文的版权授权给吉林农业大学，学校有权保留送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。2、本人（同意/不同意，务必打印后填写）吉林农业大学将本论文版权授权给不同媒体进行电子出版、多媒体出版、网络出版以及其他形式出版（涉密学位论文解密后应遵守此协议）。3、本人声明毕业后若发表在攻读研究生学位期间完成的论文及相关的学术成果，必须以吉林农业大学作为第一署名单位。学位论文作者签名：签字日期：年月日指导教师签名：签字日期：年月日摘要随着高校扩招政策的实施，高等学校的在
4、校生规模不断壮大，而大学的教育模式完全不同于中小学阶段，大量学生出现角色转型困难现象，不适应大学的学习、生活，思想上迷茫困顿、心理压力大、人际交往有障碍等等。而目前高校的新生入学教育忽视学生需求，只重制度宣传，缺少承上启下的适应训练和角色转型引导，导致一些大学新生适应困难、适应期漫长、心理问题增多，影响了大学生的健康成长。本文应用社会工作的价值理念和理论知识，运用小组工作方法，以XX大学XX学院2014级12名大学新生为小组工作介入对象，对其入学适应性状况进行评估，针对他们表现的适应性问题，以小组介入的方式进行
5、干预，融教育、技能训练于群体活动，帮助他们完成角色转变，适应大学环境，积极投入到与以往迥异的学习生活当中。关键词：大学新生，适应性问题，小组工作，学校社会工作IAbstractWiththeimplementationofthepolicyofenrollmentexpansionofcollegesanduniversities,institutionsofhigherlearningofstudentsscaleisgrowing,andthepatternofeducationattheuniversit
6、yofcompletelydifferentfromthestageofprimaryandsecondaryschools,alargenumberofstudentsappeardifficultroletransitionphenomenon,notadapttocollegestudy,life,thoughtsontrapped,psychologicalpressure,interpersonalbarriersandsoon.Today'scollegefreshmeneducationignor
7、ethestudents'demand,heavysystemofpublicity,lackofadaptationtrainingandguidingroletransformation,whichformsaconnectinglinkbetweentheprecedingandcausesomecollegefreshmenadapttodifficult,adaptationperiodlong,psychologicalproblems,affectingthehealthygrowthofcoll
8、egestudents.Inthispaper,applicationofsocial:workvalueconceptandthetheoryofknowledge,usegroupworkingmethods,toXXuniversityXXcollegeclassof2014freshmenasteamworkinobject,toevaluatetheiradaptabilit
