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时间:2019-02-26
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1、简论团体社会工作方法介入大学新生适应问题研究 论文摘要大学新生是高等学校的一个特殊群体,他们面临着生活环境、学习环境、人际交往等诸多方面的变化,他们在思想上也出现了各种困惑。因此,积极进行教育引导,抓好入学教育至关重要。团体社会工作——作为社会工作专业三大方法之一,是以团体为对象来解决具有普遍性特征的社会问题,使受助者在小组中通过个人影响及群体影响塑造及改造能力,学习社交技能,发展个人潜能,是一种行之有效的方法。本文针对大学新生存在的一些思想特点和问题,从团体社会工作方法的角度探讨如何解决大学新生入学适应问题,帮助新生尽快适应大学校园生活,尽快进
2、入大学生角色。 论文关键词团体社会工作大学新生适应问题 刚刚迈入大学校园的大一新生面临的是新的环境、新的生活、新的学习方式,能否尽早的认识大学生活的特点,尽快的进行角色转变,将直接影响他们能否拥有高质量的大学生活,甚至会影响其今后发展。针对那些在适应问题上有较明显的适应不良症状:如严重心理问题或心理障碍的学生,往往是通过学校的心理咨询机构来解决,为其提供心理辅导,在普遍提高大学新生的入学适应能力方面效果不大。鉴于此,笔者提出了运用团体社会工作方法解决大学新生入学适应的问题,从更广的层面上提升大学新生的适应能力。帮助他们尽快转变角色,适应大学生活
3、。 一、大学新生入校后的适应问题及分析 当我们的周围环境发生变化时,个体就会要面对适应的问题。相应地,如何尽快适应大学生活问题成为摆在莘莘学子面前的一项重要课题。事实上,适应不良正困扰着相当一部分大学生,使他们出现不同程度的心理障碍,使得他们不能够尽快适应角色转变,不能真正的走入大学生活,甚至有的人不能很好地度过四年大学生活。 (一)周围环境的变化引发的适应问题 在高中时,许多学生就是为了一个目标“考大学”,他们全身心地投入学习,父母无微不至的关怀,可以说是饭来张口,衣来伸手,几乎每个人都缺乏生活经验,自理能力一般都比较差。进入大学遇到的第
4、一个问题就是如何适应全新的生活环境。很多新生在面临周围环境的变化,在较长时间内不能适应,如有的大学生不善于妥善保管自己的钱物,经常丢三落四;有的大学生花钱无计划,一个星期就花光了父母给的一个月的花费,等等。一些大学生由于难以适应全新的生活环境的变化,产生了紧张、焦虑、不安、沮丧等心理问题。 (二)学习环境的变化引发的适应问题 大学教育和高中教育完全是不同的,在教学形式、教学内容、学习内容等方面都发生了重大的改变。在教学形式上,中学阶段主要以应试教育为主,以课堂教学为主,就为了一个目标“考上大学”而努力;而在大学阶段,大学教育强调的就是自主学习,
5、自我管理,注重学生独立思考以及创新能力的培养,教学形式上也更加多样化,不仅仅局限于教师的课堂讲授,有更多的学生参与的机会。在教学内容上,中学阶段的学习,就是以高考为中心;而在大学阶段的教学内容由于各个专业的不同而有所不同,但基本的是要求大家能够学会如何做人,如何处事。在学习内容上,中学阶段的学习有较强的目的性和阶段性,而在大学阶段,学习的内容更加的广泛,有选修课、限选课、人文素质课等等,可以使得同学们能够更多的汲取知识的养分,获得更多的知识。面对学习环境的变化,一些大学生不能很快的适应,还和中学时期一样,以为会有人督促,不知道怎么样学习,也不清楚为
6、了什么而学,由此产生了一定程度的心理问题,表现出紧张、焦虑、自卑等心理问题。 (三)人际环境改变带来的适应问题 远离父母,来到陌生的环境,使大一新生对“人际交往”产生前所未有的渴求,对人际交往中的细节也更为在意。大一新生中由人际交往引发的心理不适在表现得特别明显。由于每一个人都是独特的个体,在生活习惯、性格、等方面会存在很大差异,同时由于大学生缺乏人际交往方面的经验,当人际环境发生改变的时候,不适应的问题就会更加突出。有的学生表现为自我的封闭,有的学生表现为在行为上以自我为中心,很少会考虑别人的感受。还有的学生表现出了空白和茫然,不知道与何人交
7、往,怎样与人交往。 二、团体社会工作方法介入大学新生适应问题的可行性分析 在传统的高校学生工作中,针对大学新生适应过程中表现出来的一系列问题,学校的管理体制倾向于单一化,对学生采取以管理为主,进行道德说教的灌输模式,容易造成师生关系之间的疏离、淡漠甚至对立,不利于入学新生更好的适应大学生活,也不利于高等教育目的的实现。运用团体社会工作的方法,能够帮助学生提高适应学习和生活的能力,能够帮助大学新生适应新环境,在普遍提高大学新生的入学适应能力方面,具有很好的效果。 团体社会工作又称小组工作,是指通过个人在各种社区机构的团体中,借着团体工作者的协助
8、,引导成员在团体活动中互动,促使成员彼此建立关系,并以个人能力与需求为基础,旨在达成个人、团体、社区发展的目标。团体社会工
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