大学生公正观现状分析及培育对策研究

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1、硕士学位论文大学生公正观现状分析及培育对策研究StudyonStatusAnalysisandCultivationStrategyofCollegeStudents'Justice作者：张静导师：李绍伟副教授中国矿业大学二○一六年五月中图分类号学校代码10290UDC密级公开中国矿业大学硕士学位论文大学生公正观现状分析及培育对策研究StudyonStatusAnalysisandCultivationStrategyofCollegeStudents'Justice作者张静导师李绍伟申请学位法学硕士培养

2、单位马克思主义学院学科专业思想政治教育研究方向思想政治教育与道德建设答辩委员会主席邹放鸣评阅人二○一六年五月论文审阅认定书研究生张静在规定的学习年限内，按照研究生培养方案的要求，完成了研究生课程的学习，成绩合格；在我的指导下完成本学位论文,经审阅，论文中的观点、数据、表述和结构为我所认同，论文撰写格式符合学校的相关规定，同意将本论文作为学位申请论文送专家评审。导师签字：年月日致谢逝者如斯夫，时光宛如镜湖曲水淙淙流逝，随着毕业论文的即将完稿，矿大三年的研究生学习、生活生涯即将结束，这是难忘的三年、弥足珍贵的

3、三年，值得我铭记、值得我珍藏，回想三年的点点滴滴，不禁感慨万千，满满的感激、感谢与感恩之情溢于言表！感谢我的恩师李老师。作为李老师的第一名研究生我是幸运的，是幸福的。理论知识贫乏、学术能力欠佳的我能被李老师欣然接纳，我深深地被感动了。当我被深奥的学术难题困扰时，我迷茫过、害怕过，因为我不想辜负老师的信任和期望，然而李老师对我从未有过责备、催促与失望的负面表现，而是从一开始就引导我写作方向，提供书籍资料，自始至终地鼓励我，帮助我，支持我。李老师严谨的治学之风、孜孜不倦的钻研态度给我莫大的鼓舞和震撼，他勤奋、

4、刻苦、即使生病也从不懈怠科研进程，踏实地、谦虚地诠释着“讷于言而敏于行”的工作、生活作风。李老师令我高山仰止，虽不能至，但心向往之。在我毕业论文的收集、整理、思索、停滞、修改直至日臻完善的过程中，他更是倾注了大量的时间和心思，给予我无私的关怀与帮助。当我战战兢兢地交上初稿时，李老师熬夜给我审阅，第二天一早就给我详细的修改意见，从标点到词语到句子到文章的结构都是一丝不苟的，就这样一次次不厌其烦地修改直至定稿。李老师治学严谨、宽厚仁慈、待人真诚是我一生的学习典范，令我深刻铭记，受用终生，激励、鞭策着我在今后的

5、学术道路和人生旅途中更加勤勉、执着追求。李老师，您辛苦了，请接受学生的谢意！感谢我的班主任焦金波老师三年的陪伴，生活上给予温暖的关怀，学习上则是严肃的教育。感谢池忠军老师、李金齐老师、罗肖泉老师、尹保华老师、丛占修老师、胡可涛老师、阎国华老师，程志波老师教授我丰富的专业知识，不断提高我的专业素养，指导和帮助我取得了长足的进步，并将终身受益。学生诚挚地感激你们！感谢学院的边和平副院长、李红海副院长，李晓冬主任对马克思主义学院管理上的乐此不疲的悉心呵护与付出，感谢刘桂智老师和学院助理们对日常学生管理工作的辛苦

6、付出，营造我们安心学习的良好环境，给我和同学们健康成长和顺利毕业的强力后盾，向你们默默的奉献深鞠躬！感谢2013级所有兄弟姐妹的相亲相爱，在这个人生最为绚丽和灿烂的时光里，遇见你们是我一生的财富。在浓郁的学术风中我们互相督促和激励，激烈学术辩论是美好而难忘的；在惬意、适宜的校园中我们互帮互助，情感、生活中的交流与倾诉是暖心而真诚的。感谢你们给我原本寂寞、枯燥的科研生活留下的许许多多难忘的时刻和值得永远纪念的友谊。深深地感谢你们，祝福你们一生都幸福。感谢卞正富教授和张书毕教授给予我的实践锻炼平台。在学习之余

7、，我有幸进入卞正富教授负责的国家科技基础专项重点项目“西部重点矿区土地退化因素调查”项目组中担任项目秘书。感谢项目组60多位老师和同学对我两年多工作的信任与鼓励，让我跟随项目组一起成长，给予我赴北京、南京等地参加会议，赴乌鲁木齐、哈密参与调研的珍贵机会，这不仅让我开阔了眼界，增长了知识，更是让我一个文科生体会到工科的科研学习状态和环境，感受到科学技术每一个突破和进步的来之不易，让我亲身领略到学术的魅力所在。在这里，我的为人处事能力和人生修养都得到提高。由衷地感谢我的老师们，祝福你们工作顺利，家庭美满！感谢

8、我在环境与测绘学院担任兼职辅导员时王守刚副书记对我的信任，感谢是同事更是好友的韩福顺老师、厉东伟老师、于海霞老师、王铭老师、温文静、李月、李萌、冯琨、石铁伟对我工作的指导和生活的关怀，感谢学院所有领导老师和同学们的携手同行。被学生亲切称呼张老师时让我瞬间感知作为一名辅导员老师的重大责任与光荣使命，这鞭策着我只能更努力，不能有丝毫懈怠。被学生工作包围的生活是充实的、幸福的，只因为有你们一直在身边。感谢大家，祝愿你们都能梦想成真，