基于微课应用的高中地理教育教学实践研究

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1、中图分类号：Ｇ４２７密级；公开ＵＤＣ：９００学校代码：１００９４巧特遠乂這硕±学位论文（农村教硕）基于微课应用的高中地理教育教学实践硏究民ｅｓｅａｒｃｈｏｎ化ｅｔｅａｃｈｉｎｇｒａｃｔｉｃｅｏｆｅｏｒａｈｉｎｐ呂ｇｐｙｈｉｇｈｓｃｈｏｏｌｂａｓｅｄｏｎｔｈｅａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎｏｆｍｉｃｒｏｌｅｓｓｏｎ研究生姓名；宋德正指导教师；梁彦庆副教授学科专业：学科教学研究方向：地理教育论文开题日期；２０１５年５月１５曰二〇－六年Ｈ月十五日

2、中图分类号：Ｇ４２７密级：公开ＵＤＣ：９００学校代码：１００９４Ｉ别屋軒凌乂遷硕±学位论文（农村教硕）基于微课应用的高中地理教育教学实践研究民ｅｓｅａｒｃｈｏｎｔｈｅＣａｃｈｉｎｒａｃｔｉｃｅｏｆｅｏｒａｈｉｎｇｐｇｇｐｙｈｉｇｈｓｃｈｏｏｌｂａｓｅｄｏｎｔｈｅａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎｏｆｍｉｃｒｏｌｅｓｓｏｎ作者姓名：宋德正指导教师：梁彦庆副教授学科专业：学科教学研巧方向：地理教育ｔ论文开题日期；２０１５年５月１５日七＿学位

3、论文原创性声明本人所提交的学位论文《基于微深应用的亩中巧理教育教学实践研究》，是在导师的指导下，独立进行研巧工作所取得的原创性成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中标明。本声明的法律后果由本人承担。论文作者（签名）；指导教师确认（签名）、、＾＾立漱ｋ？心作ｒ月＞曰Ｖ／作／月曰］＾学位论姗权使用授权书本学位论文作者完全了解河北师范大学有权保留并向国家有关部口或机构送交学位论文的复印件和磁

4、盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权河北师范大学可Ｗ将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进巧检索，可Ｗ采用影印、缩印或其他复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在年解密后适用本授权书）＿论文作者（签名）：东、療王指导教师（签名）：斗累备、。１／／）。年ｒ月曰年１月曰／／勺Ｉ摘要高中地理微课是微型高中地理教育教学视频ｗ及与之相关的教育教学资源的统称，是信息技术、互联网技术等现代科学技术应用于高中地理教育教学领域而产生的新生事物。高中地理微课利用视频的声像效果，结合图片与文本等多种

5、教育教学元素，突破宏、，可创造生动活泼的学习氛围观与微观空间与时间的限制，激发高中生对地理知识的求知兴趣；通过改进地理信息的传递方式，帮助学生具体感知和理性认知地理事物的空间分布、变化过程及其与其他地理事物的联系。因此，，可丰富和深化地理课堂教学内容，而且短小精湛、动态生成、机动灵活、时代性强高中地理微课兼具综合性与系统性，。、、受到广大高中生Ｗ及高中地理教师的欢迎然而，由于产生较晚设计比较繁琐制作过程相对复杂等原因，、如何科学与规范的使用高中地理微课，及科学规范使用地理。微课对高中地理教育教学独特的效

6、果，国内外的相关研究依然欠缺基于实践性研究的，特点，从实施策略和实施有效性的角度对微课与高中地理教育教学的关系进巧梳理探寻高中地理微课应用于高中地理教育教学的实施策略一步探讨送些策略对高中地，并进理教育教学Ｗ及师生成长的有效性是本文研究的重点。全文在调查微课Ｗ及高中地理微课国肉外的理论研究和资源建设现状的基础上，结合文献分析法、案例分析法、教学实验法Ｗ及访谈法等，从建构主义理论、现代认知学习观Ｗ及教师成长与发展理论出发，根据高中地理微课的工具属性和主要特点，着重研巧了其应用于高中地理教育教学的策略并探讨

7、了这些策略的有效性，探讨了高中地理微课在地理课前、课堂、课后，分析了其对推动区，Ｗ及地理教研和假期中的的实施策略际教育公平、、把握地理学核屯素养、促进高中地理教师成长、提高高中地理课堂效率、Ｗ及帮助髙中生改进地理学习方式、提升学习成绩的现实意义。本文由五部分组成：第一部分为引言，论述了研巧的背景及国内外研巧现状，并且概述了论文的研巧内、、。．容研究方法研究意义和研究创新第二部分对相关概念进行了界定，并对研究的理论基础进行了阐述。’第Ｈ部分从课前应用、课堂应用、课后应用、假期应用、教研应用五个角度

8、论述了高中地理微课应用于高中地理教育教学的实施策略。在高中地理课前可Ｗ运用其进行相＂＂＂＂关知识点的复习与课前预习，在地理课后可Ｗ运用其进行培优或补弱，在课堂凸上可运用其进行新授课、复习课ｗ及习题课等多种课堂形式的授课，在假期可