在高中信息技术课程中培养学生算法思维能力的研究

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1、分类号密级ＵＤＣ编号采中钟據火考硕±学位论文在矣中仿息托术郑巧中堪养学生其法思维能々巧研義学位申请人姓名：黄义巧申请学位学生类别：全日制巧壬申请学位学科专业：巧巧与乂学４＾指导教师姓名：但式刮乂援４分类号密级ＵＤＣ编号中钟裳火考幸硕±学位论文在富中信怠拔术巧趕中墙养学生其法思维能分巧研義学位申请人姓名：黄尤巧申请学位学生类别：全９告壬１項申请学位学科专业：巧程与教学冷指导教师姓名：但

2、式ａｊ乂按硕蝴立论文ＭＡＳＴＥＲＳＴＨＥＷＳ硕±学位论文在高中信息技术课程中培养学生算法思维能力的研究论文作者：黄龙强指导教师；但武刚教授学科专业；课程与教学论华中师范大学教育学院２０１６年５月硕叫位论文ＭＡＳＴＥＲＳＴＨ防。乂Ｒｅｓｅａｒｃｈ０凸ｃｕｌｔｉｖａｔｉｎｇｓｔｕｄｅｎｔ、ａｂｉｌｉｔｏｆｙＡｌｏｒｉｔｈｍｉｃＴｈｉｎｋｉｎｉｎｈｉｈｓｃｈｏｏｌｇｇｇＩｎｆｏｒｍａｔｉｏｎＴｅｃｈｎｏｈＣｕｒｒｉｃ

3、ｕｈｍｉｇｙＡＴｈｅｓｉｓＳｕｂｍｉｔｔｅｄｉｎＰａｒｔｉａｌＦｕｌｆｉｌｌｍｅｎｔｏｆＲｅｕｉｒｅｍｅｎｔｓｑＦｏｒ化ｅＭ．ＡＤｅｇｒｅｅｉｎＥｄｕｃａｔｉｏｎＢｙＨｕａ扛ｌｏｎｉａｎｇｇｑｇＰｏｓ巧ｒａｄｕａｔｅＰｒｏｇｒａｍＣｏｌｌｅｅｏｆＥｄｕｃａｔｉｏｎｇＣｅｎｔｒａｌＣｈｉｎａＮｏｒｍａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙＳｕｅｒｖｉｓｏｒ：ＤａｎＷｕａｎｐｇｇＡｃａｄｅｍｉｃＴｉｔｌｅ：ＰｒｏｆｅｓｓｏｒＳ

4、ｉｎａｔｕｒｅｇＡｒｏｖｅｄｐｐＭａｙ．２０１６ＭＡＳＫｉｒＳＴＨＥ＾Ｓ华中卿覆大学学位论文原创性声明和使用授权说明屢匈性京巧；本人郑重声明所呈交的学位论文，是本人在导师指导下，独立进行研究工作所取得的研究成果。除文中已经标明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体，均已在文中Ｗ明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。《作者签違：名餐！Ｂ期：扣／年ｒ炒曰案学佐冷文狀枚使用授权书学

5、位论文作者完全了解华中师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即：研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属华中师范大学。学校有权保留并向国家有关部口或机构送交论文的复印件和电子版，允许学位论文被查阅和借阅；学校可＾公布学位论文的全部或部分内容Ｊｌ，可＾＾允许采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密后巧守此规定）：。保密论文注释本学位论文属于保密，在年解密后适用本授权书＿＿非保密论文注释：本学位论文不属于保密范围，适用本授权书。作者签名

6、：导师签备乂餐马化日期：＞（＞年日曰期：於（年＾月於曰（１＂＂本人已经认其巧读ＣＡＬＩＳ巧校学位论文全文数据库发布韋程，同意将本人的＂＂＂＂学位论文提交ＣＡＬＩＳ巧校学位论文全文数据库中全文发布，并可按章程中的居巧后一规定享受相关巧益：□半巧：□巧：□二巧巧布．。同责论义据々作者签左：考《巧导师签名：日期：＞９／＾＾月日日期：年＾月日硕壬学位论文＇ＭＡＳＴＥＲＳＴＨＥＳＩＳ摘要高中信息技术课程作为与信息时代发展联系最为紧密的学科，应该根据时代发

7、展的需要挖掘该课程的核也教育价值。高中信息技术课程目标不仅要着眼于信息技术基础知识与操作技能，更重要的是培养学生的思维能力。众所周知计算机通过各＂＂种程序解决问题，而算法是计算机程序的灵魂。所Ｗ，学习信息技术背后所蕴＂＂＂含的思维方式即算法思维才是信息技术课程最大价值追求。本文试图＾１（＾算法＂思维为主线，探讨了算法思维能力的内涵、价值、培养策咯。本论文主要包括六个部分：绪论部分：主要介绍研究的选题缘由、研究意义，梳理和总结了国内外相关研＾究和当前研究的不足｜＾

8、１及研究方法。一部分第：阐述了算法思维相关定义Ｗ及培养学生算法思维能力的价值所在。首先，通过查阅文献，归纳出算法思维的定义。其次，对算法思维相关概念进行辨析。最后，澄明了培养学生算法思维能力的价值。第二部分：对算法思维的本质进行了深入的剖析。首先，分析出算法思维的特性：问题性、程序性、可操作性、确定性、创造性。其次，阐述了算法思维能力的外在表现：结构化分解、符号化表征、创造性设计、择优化评价。最后，提出算法思维的五大层级。第Ｈ部分：通过学生问卷Ｗ及教师访谈，调查了