历史情景剧在初中历史教学中的应用研究

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1、单位代码１０４４５＾＾２０１４５０１１４８分类号Ｇ６３３．５１学习方式在职苗Ｕ东切餐ｋ參Ｊｌ硕±学位论文（专业学位）．．｜一．．，＇．一ｙ＾＞论义题目历史情景剧在初中历史教学中心Ｋ的应用研究．轉．．专业学位名称教育硕ｉ方向领域名称学科教学（历史）申请人姓名谢婷．．指导教师杜朝伟副研究员－论文提交时间２０１６年９月１７日，．〇．．■－－ＶＨ、－ｒ．－－－ｒ品？？－－、、．＇■．，■１０４４５单位代码学号２０１４５０

2、１１４８分类号Ｇ６３３．５１学习方式在职教育硕±学位论文论文题目历史情景剧在初中历史教学中的应用研究学科专业名称学科教学（历史）申请人姓名谢矮导师巧名化朝伟副研巧员论文提交恃间２０１６年９月１７曰山东师范大学硕±学位论文独倒京明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研巧成果。据我所知，除了文中特别加标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人己经发表或撰写过的硏免成果，也不包含为获得（注：如）没有其他需要特别声明的，本栏可空或其他教育机构的学位或证书使巧过的材料一。

3、与我同工作的同志对本研巧所做的任何贡献均己在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名：导师签字：和＾，七学位论文版枚使用授权书本学位论文作者完全了解，有关保留、使用学位论文的规定有权保留。并向国家有关部口或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅本人授权可（＾＾将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密后适用本授权书）学位论文作者签名导师签字：签字日期！：２０１６年１０月１０日签字日期：２０化年１０月１０日山

4、东师范大学硕±学位论文目录摘要ＩＡｂｓｔｒａｃｔＩｌｌ绪１一、选题缘由１二、国内外研究现状２一（）国外研究现状２（二）国内研巧现状２Ｈ、相关概念界定４一（）历史情景剧的内涵４（二）历史情景剧与情景教学法之关系５四５、选题意义五、研究思路６一第章历史情景剧在初中历史教学中应用的理论基础８＂＂一、从做中学理论８二、人本主义理论９Ｈ、建构主义理论１０四、合作学习理论１０第二章历史情景剧在初中历史教学中应用的意义１２一、激发学生

5、学习兴趣，提高学习积极性１２二、培养学生创新意识、自主意识、实践能力和团队协作精神１３Ｈ、提高学生学习效率，增加其情感体验１５第Ｈ章历史情景剧在初中历史教学中应用的基本原则６１一一一、实效性原则选材基于重难点１６—二、真实性原则编排符合历史史实口Ｈ—、合作性原则演出调动全体学生智慧１８２第四章历史情景剧在初中历史教学中应用的步骤１一、历史情景剧的前期准备２１一—（）教师了解学生，把握其兴趣点２１—（二）搜集资料２２学生，研究学习资源二、历史倩景剧的编写创作２３一（）摘定

6、结构２３（二）构思情节２４Ｈ、历史情景剧的角色分配与道具准备％―（）角色分配２６（二）道具准备２７四２７、历史情景剧的排练演出一（）排练２８（二）演出２９第五章历史情景剧在初中历史教学中应用的评价与反思３１一、历史情景剧应用的评价３１一（）评价的内容３１山东师范大学硕±学位论文（二）评价的方式３２二、历史情景剧应用的反思３２一（）情景剧要行之有效地服务于教学３２，不可流于形式（二）摆正情景剧在历史教学中的位置，不可喧宾夺主３３（Ｈ）摆正教师在

7、情景剧活动中的位置３３，调动全员参与（四３４）情景剧表演突破课堂时空的局限，多方式服务教学结３５Ｓ参考３６：ｍ附录３８致谢４６山东师范大学硕±学位论文摘要随着新课程改革的逐渐深化，让历史教学更具生命力日益成为广大教师的追一种典型的现代教学方式求，符合学生的认知思维习惯，而历史情景剧表演作为和也理特点，有利于激发学生历史学习兴趣；培养学生创新意识、自主意识、实。践能力和团队协作精神，笔者希；提高学生学习效率进而使历史教学更具活力望通过探究历史情景剧的内涵，历史情景剧在初中历史教学中应用的理论基

8、础，继而明确历史情景剧在巧中历史教学中应用的重要意义、基本原则