“类比法”在新课改中的应用

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5、,天天更新！“类比法”在新课改中的应用当前新课改强调以教师为主导以学生为主体,激发学生已有的知识经验和潜能,通过师生互动、生生互动,让学生成为知识的占有者和探索者,在实际教学中能体现这一新课改精神的教学方法很多,其中,类比法以其简便易行、取材广泛、效果显着等特性,特别受到师生的青睐。什么是类比法呢?所谓“类比法”就是一种推理的方法,根据两种或两种以上的事物或事件在某些特征上的相似,做出它们在某些特征上也可能相似的结论。那么到底在教学中如何应用类比法呢?下面,我们以政治教学为例来说明类比法在教学中的应用。在初中思想政治第五册中

6、,我们要学习有关社会发展史的常识,其中生产力与生产关系的关系这一原理非常重要,我们先画出生产力与生产关系的关系原理的图示:这一原理贯穿人类社会发展史的始终,它是理解整个社会发展史的钥匙,但是它太抽象,好多同学不能理解,有同学学一年都记不清谁决定谁,谁适应谁,更别提灵活运用了。在这里我们就可以运用生活中常见现象来类比,帮助学生理解、记忆,最后达到灵活运用的目的。我们可以把不断发展的生产力比做不断发育的小孩子的脚,把生产关系比做小孩脚上的鞋,也就是把生产力与生产关系的关系类比为正在生长发育的小孩的脚和鞋子之间的关系。脚和鞋的关系

7、,同学们都有切身体验,因此他们学习的积极性很高,经过一番热烈的讨论,几个同学的相互补充,已能较全面地表述这一关系:脚的大小决定鞋的大小,有多大的脚就买多大的鞋,而鞋子又会反作用于脚,合脚就会促进脚正常发育,不合脚了,过大或过小就会妨碍脚正常发育。脚若不停地生长发育,鞋就要不停地跟着换,换得合脚了,才能促进孩子的脚继续生长发育,才能促进孩子运动,跑得快、跳得高,若不合脚,过大了,挂不住,易把孩子绊倒,过小了,挤脚,不敢沾地更别提运动,而一旦鞋不合脚,脚必然不愿穿,迫切想换一双适合的;刚换的时候也许适合,随着脚的生长发育,鞋子显

8、得小了,当旧鞋过小妨碍脚发育的时候就该用新的适合的鞋来代替它了。6----------------------------------------------------精品文档值得收藏----------------------------------------------------