初中学生利用课程资源学习生物学的实践研究

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1、学校代駐１０２８５学号２０１２４３２１０２０Ａ襄１牡考ＳＯＯＣＨＯＷＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹ■ＩＭ初中学生欄课程资源学习生物学的实歷究＾１１ＴｈｅＰｒａｃｔｉｃｅＲｅｓｅａｒｃｈＯｎＬｅａｒｎｉｎｇＢｉｏｌｏＣｏｕｒｓｅＵｓｉｎｇｙｇＣｕｒｒｉｃｕｌｕｍＲｅｓｏｕｒｃｅｓｔｏＪｕｎｉｏｒＨｉｇｈＳｃｈｏｏｌＳｔｕｄｅｎｔｓ硏究生姓名指导教师姓名专业名称学科教育（生物）！研究方向中学生物教学所在院部医学部基刪学与生物科学学院２０论文提交日期１６年１１月苏州大学学位论文独创性声

2、明本人郑重声明：所提交的学位论文是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中己经注明引用的内容外，本论文不含其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果，也不含为获得苏州大学或其它教育机构的学位证书而使用过的材料。对本文的研究作ｉ出重要贡献的个人和集体＞，均己在文中ｔ＾明确方式标明。本人承担本声明的法律责任：。玉妙＂‘’Ｊ：川＞Ｏｌｂ々１ｔ论文作者签名：日期：苏州大学学位论女使用授权声明本人完全了解苏州大学关于收集、保存和使用学位论文的规定，即。本学位论文电子文档的内容和纸：学位论文著作权归属苏州大学一质论文的内容相致。

3、苏州大学有权向国家圓书馆、中国社科院文献信息情报中也、中国科学技术信息研究所（含万方数据电子出版社）、文中档国学术期刊（光盘版）电子杂志社送交本学位论文的复印件和电子保存和，允汇编许论学文位被论查文阅和借阅，可科采用影印、缩印或其他复制手段据库进行检，可Ｗ将学位论文的全部或部分内容编入有关数本索。涉密论文〇学位论文属非涉在年＿＿月解密后适用本规定。论文密论文垃悚作者签名；＾日期：Ｗ心？、＇？Ｗｋ、，＇导师签名：吃日期；中文摘要随着新一轮基础教育课程改革的推进，很多教师越来越关注课程资源的开发与利用的问题。伴随课改的实施我们重视起课程

4、资源的开发，与此同时，也注意到学生在课程资源开发中的作用。“倡导探究性学习”是新课程标准的重要理念之一，这一目标的实现，单靠几本教科书和有限的课堂四十五分钟是远远不够的。学生作为课程资源的最终接受者，课程资源的开发利用说到底是为学生服务的，因此学生也应成为资源开发的主体。凡是在教学过程中可以起作用的事物，都可以作为教学资源，例如课本与学生的生活，学校、社区、家庭等都是学生自主学习和进行探究的资源。本课题的研究目的首先在于教师在进行课程资源开发和利用的过程中，建立把学生当作课程资源开发主体的意识。同时让教师从学生的视角改善教学，引导学生以探究者的姿态参与到生物学习之中。这样既可以促进其

5、学习方式的转变，也能有效地培养学生发现问题、解决问题的能力，进一步提高学生的科学素养。本研究以笔者的任教班级为研究对象，以苏教版生物教材为依托，从学生的生活实际出发，一方面充分挖掘课本内容中可由学生参与开发的课程资源，另一方面尝试探索出学生利用生物课程资源学习生物课程的有效模式。研究结果表明：初中学生利用课程资源学习生物课程能有效提高学生的学习生物的兴趣，改善学生的学习态度。学生能在学习过程中体会学习生物的乐趣，同时也促进了自身科学素养的提升。关键词：初中学生；课程资源；生物学作者：王珏指导教师：叶荣IThePracticeResearchOnLearningBiologyCours

6、eUsingCurriculumResourcestoJuniorHighSchoolStudentsAbstractWiththenewroundofbasiceducationcurriculumreform,manyteachersareincreasinglyconcernedthedevelopmentandutilizationofcurriculumresources.Withtheimplementationofthecurriculumofourattentionfromthedevelopmentofcurriculumresources,atthesametim

7、e,alsonotedtheroleofstudentsintheCurriculumResourceDevelopment."Promoteinquirylearning"isanimportantconceptofthenewcurriculumstandards,toachievethisgoalaloneseveraltextbooksandlimitedclassforty-fiveminutesisnotenough.CurriculumRes