初中历史微课的开发与运用研究——以苏州工业园区初中为例

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2、ｎＥｘａｍｌｅ＾ｐｎＨＩ研究生齡５克洁琼Ｈ指导教！１币姓名沿宜秀１—－＇；＾，专业名称学科教学（历史）濟与於＾―葬研究方向历史教学论所在院部社会学院ｉｌ论文提交日期２０１６年５月ＨＢＨ2苏州大学学位论文使用授权声明本人完全了解苏州大学关于收集，、保存和使用学位论文的规定即。本学位论文电子文档的内容和纸：学位论文著作权归属苏州大学一质论文的内容相致、。苏州大学有权向国家图书馆中国社科院文献信息情报中也、中国科学技术

3、信息研究所（含万方数据电子出版社）、中国学术期刊（光盘版）电子杂志社送交本学位论文的复印件和电子文档，允许论文被査阅和借阅，可炒采巧影印、缩印或其他复制手段保存和汇编学位论文，可将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索。涉密论文口本学位论文属年月解密后适用本规定。尹＿非涉密论文＾－日期论文作者签名；祇巧巧：导师签名：日期；心含可初中历史微课的开发与运用研究——以苏州工业园区初中为例中文摘要近年来，互联网的快速发展将人们带入了“微”时代，对人们生活的各个方面都

4、产生了重大的影响。在教育领域，依托于通讯技术的微课应运而生，成为中小学教师及研究者们的关注焦点。微课以短小精悍的特点在一定程度上能满足学习者的个性化需求，凸显了新课改理念下学生的主体地位。微课具有广阔的运用前景，将是历史学习的新资源和研究的新课题。笔者梳理当前国内外关于微课运用方面的研究，发现目前对微课的探索多停留在理论，真正付诸实践的不多。为了考察微课在初中历史教学中开发和运用的实际情况，本文以苏州工业园区初中历史教师作为调查对象。调查分析了目前初中历史微课开发与运用过程中存在的问题及制约因素，并提出相应

5、的策略，如分析初中历史课程和学生学习的特点、遵循微课的开发原则和完善微课的开发流程，希望为初中历史微课的开发提供一些可行建议。关于微课与历史课程教学活动的结合，笔者提出基于微课的翻转课堂在初中历史课堂的运用设想，并结合具体的历史课进行基于微课的翻转课堂的实践。微课有利于学生自主的学习，提高学生独立解决问题的能力，能照顾学生的个别差异，因材施教。微课能促进教师的有效教学与学生的有效学习，最终实现历史的有效学习，更好地实现历史教育的目标，发挥历史教育的功能。但是微课的发展还存在运用环境恶劣，理论基础不完善等问题

6、，需要更加理性地看待它。关键词：微课开发与运用初中历史翻转课堂作者：沈洁琼指导老师：崔恒秀IResearchonMicro-courseDevelopmentandApplicationofJuniorSchoolHistoryCourse——TakingSuzhouIndustrialParkasAnExampleAbstractInrecentyears,therapiddevelopmentoftheInternetbringspeopleintothe“micro”era,andexertsagre

7、atinfluenceofpeople'slifeinallaspects.Inthefieldofeducation,relyingonthenetworkcommunication,micro-courseemergesandbecomesthefocusofattentionofresearchersandprimaryandsecondaryschools'teachers.Withitsuniquecharacteristics,shortandpithy,micro-coursemeetsthe

8、needsofpersonalizedlearninginacertainextentandhighlightsstudent-orientedteachingofNewCurriculumReformconcept.Micro-coursehasawideapplicationprospects,andisimportantresourceofhistorystudyandanewtopicofresearch