元认知策略在初中英语听力教学中的应用研究

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1、101672014051051论文题目：AStudyontheApplicationofMetacognitiveStrategiestoEnglishListeningTeachinginJuniorHighSchool元认知策略在初中英语听力教学中的应用研究作者姓名：吴楠指导教师：王丹副教授实践指导教师：李宝金专业名称：学科教学（英语）研究方向：英语教学学院年级：外国语学院2014级完成日期：2016年6月渤海大学研究生学院AStudyontheApplicationofMetacognitiveStrategiestoEnglishListeningTeachinginJ

2、uniorHighSchoolBYWuNanAssociateProf.WangDan,SupervisorAThesisSubmittedtoCollegeofForeignLanguagesInPartialFulfillmentoftheRequirementsfortheDegreeofM.Ed.inSubjectPedagogyAtBohaiUniversityJune,2016原彻性巧明本人郑重承诺：所呈交的硕壬学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作和取得的研巧成果。尽我所知，除了文中己经注明引用的内容外，本论文不包含其他个人或集体己经发表或撰写过的研

3、究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。论文作者签名；曰期：＞／（年／月曰关于论文使用巧权的说明学位论文作者完全了解潮海大学有关保留，：、使用学位论文的规定即研究生在校攻读学位期间进行论文工作的知识产权单位属于颜海大学。潮海大学有权保留，允许学位论文被查阅和借阅并向国家有关部口或机构送交论文的复印件和磁盘。本文作者授权潮海大学可Ｗ公布学位论文的全部或部分内容，可Ｗ将学位论文的全，可部或部分内容编入有关数据库并进行检索１＾采用影印、缩印、扫描或其它复制手段保存、汇编学位

4、论文（保密的学位论文在解密后遵守此规定）。保密□，在年解密后适用本授权书。本论文属于不保密适用本授权书。＂＂（请在□内打Ｖ）；论文作者签名指导教师签名；曰期苗Ｉ；年［月Ｉ曰曰期：知＾月＾曰AbstractListeningisconsideredasoneofthemostimportantbasicskillsamongthefourlanguageskills.Itisreportedthatlisteningtakesup45%ofthetimeinhuman’sdailycommunication.However,teachersdono

5、tpayenoughattentiononlisteningteachinginjuniorEnglishclass.Andmostofteacherstakestudentsaspassivereceiversoftheinformationintoday’slisteningclass.Metacognitionisaconceptionthatincludeslearner’sknowledgeofthecognitiveprocess,theactivemonitoring,andcoordinationofthecognitiveprocess.Thestudyonm

6、etacognitivestrategiesinlisteningwasfirstlygivenbyThompson&Rubin.Sincethentherearemanyresearchersstudythistopic.Nonetheless,theresearchparticipantsaremainlyseniorhighschoolstudentsandadultstudents,whichincludecollegestudentandvocationalschoolstudents.Therearefewresearchesexploretheapplyingof

7、metacognitivestrategiestolisteningcomprehensioninjuniorhighschools.Sincethelisteningassessmentoftheexaminationhaschanged,thestudyaimstoapplymetacognitivestrategiestojuniorhighschoolanditisgoingtodiscusstwoquestions:First,whatisthecurrentsituationof