何振梁奥林匹克文化与教育思想研究

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3、委员会主席：周晓东研究员赛心＇．－、＜．為扣巧謂．学位授予单位：福建师范大学乂＇＇：，护：２０１６年６月１６日Ａ．端＾．：学位授予曰期．茂！，、材＇杂．ｆ‘。■＇？＞２（Ｈ６６這ｉ／；．／年月．．．＇．．Ｖ．．．Ｘ咖旁聰Ｖ．＞■—■－‘＾户．管：也辛；Ｖ．Ｖ．．＇＇；／跨Ｗ辦＼赛＇暫＇＇．－‘．＜＞＞於ｉ／＇‘ｆ．Ｖ？亦，．ｆ；ｖ银、Ｌ一Ｖ．．、．Ｊ，争：，．＾摘要一何振梁曾经指出文化教育乃奥林匹

4、克运动之魂、是奥林匹克运动的第要素。奥林、匹克运动发展至今已百余年政治化等因素的干扰，逐，因受到商业化、职业化渐偏离了其教育的本质。从而，人们对奧林匹克运动的可持续发展和国际奥林匹克运动的延续一一生都在倡导奥林匹克主义产生了质疑。何振梁作为名国际体育人物，其，践行国际奧委会的责任与使命，为中国奥林匹克运动的发展和国际奥林匹克运动的可持续发展作出了卓越的贡献。因此，研究何振梁奥林匹克文化与教育思想，对其奥林匹克文化与教育思想价值进行传承，对国际奥林匹克运动的发展和中国更好地参与奥林匹克

5、事务具有重要意义。本论文采用文献资料法、专家访谈法、逻靖分析法、历史研究法进行系统的研究，首先对何振梁奧林匹克文化与教育思想的历史演进、内涵构成进行分析。其次对何振梁奥林匹克文化与教育思想产生的背景进行系统研究。最后对何振梁奥林匹克文化与教育思想的价值与启示进行归纳。１、匹克文研究结果如下：何振梁对国际奥林匹克事业做出卓越贡献，何振梁奥林化与教育思想对推动中国奥林匹克事业发展具有重要的实践作用；２、何振梁奥林匹克文化与教育思想是其自身的奥林匹克经历，Ｗ及何振梁对现代国际奥林匹

6、克运动所面临３、的危机与挑战之下的担忧和自身对国际奧委会的责任与使命的践行背景下产生的；何振梁奧林匹克文化与教育思想内涵在于强调奥林匹克文化教育的地位作用，对融合奥林匹克普世价值与多元文化的推动，倡导弘扬奧林匹克人文精神；４、何振梁的奥林匹、５、克文化与教育思想具有阶段性，可Ｗ划分为萌生阶段发展阶段和成熟阶段何振；梁奥林匹克文化与教育思想的价值与启示是重新树立青少年对奥林匹克运动理想信念＇的坚守，推进对奧林匹克思想欧洲中也主义的突破，倡导对青少年文化教育的重视势在必行。关隹

7、词：何振梁奥林匹克运动文化教育ＩＡｂｓｔｒａｃｔＡｂｓ化ａｃｔＨｅＺｈｅｎｌｉａ打ｇｏｉｎｔｅｄｏｕｔｔｈｅｓｏｕｌｏｆｃｕｌｔｕｒｅａｎｄｅｄｕｃａｔｉｏｎｉｓｔｈｅＯｌｍｐｉｃｍｏｖｅｍｅｎｔ，ｉｓｐｙ出ｅｆｉｒ巧ｅｔｍｃｅｍｅｎｔ．ＤｅｖｅｏｍｅｎｔｏｆＯｌｍｉｃｍｏｖｅｍｅｎｔｈａｓｂｅｅｎｌｅｍｅｎｔｏｆｈｅＯｌｙｐｉＭｏｖｌｐｙｐｏｖｅｒａｈｕｎｄｒｅｄｅａｒｓｄｕｅ！ｔｒｃａｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌｏ化ｉｃｉｚｅｄ

8、ａｎｄｏｔｈｅｒ：〇ｉｎｅｒｆｅｒｅ打ｃｅｃｏｍｍｅｉｌｙ，ｐ，，ｐｆａｃｄｅｖｉａｔｅｄｆｒｏｍｔｈｅｎａｔｕｒｅｏｆｔｈｅｉｒｅｄｕｃａｔｉｏｎ．ＴｈｕｓｅｏｌｅｃｏｎｔｉｎｕｅｌＯＴＳｒａｄｕａｌｌｙ，ｐ，ｇｐｓｕｓｔａｉｎ汪ｂｌｅｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｏｆｔｈｅＯｌｙｍｐｉｃＭｏｖｅｍｅｎｔａｎｄｔｈｅＯｌｙｍｐｉｃＭｏｖｅｍｅｎｔｈａｖｅｂｅｅ打