中学历史教学中的国际意识培养研究

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1、■■'■/.;,1:1:1.''-4-韩代1045^^':;叫l号2014302128■:.;^:A类号'. ̄'::音综視?讓學藝蹄譲耀;^..‘户抑乂.^辦今纖:;'.....^东坏薪糾麵直.111'i於嶺粒..:掉沪孩琴言:苗|#硕±学位论义變I謂I:,f(专业学位),纖典愁-隊r麥葬.、、听黃-暖;萌齡乂■-.1'.、论文题目中学巧史教学中的国际意识培养研究%':終^.,..;,.'.-;i覆霸豪fc。:,V.巧!.""'、,'斟"综::;'

2、...隊撮;-石如杳於京午!减。‘..辦郑r.专业学位名称教育硕壬篇令於;苯|於^方向领域名称学科教学(历史)叫式|摘黎福巧争矜..I卷库请人姓名林娜娜:嫌議;驚祿蒙訓‘.;指导教师楼建军副教授.,巧、;、弯胃^;;诚1P^gl'''-:2〇641;1:论文提交时间t年.月订;^g作>!\|^^%胃独创声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研巧工作及取得的研究成果。据我所知,除了文中特别加W标注和致谢的地方外,论文中不包其(,也不包含为获得注:他人己经发表或撰写过的研巧成果如没有其他需

3、要特别声明的,本栏可空)或其他教育机构的学位或证书使用的一材料。与我同工作的同志对本研究所做的任何贡献巧己在论文作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名:导腥名本学仿论义作者学位论文版权使用授权书完今了解学巧有关保留、使用学位论文的规定,有权保留并向国家有关部口或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权学巧可1^^将学位论文的今部或部分内容编入有关数据库进行检位索,可采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学论文在解密后适用本授权书)^、‘主学位论文作者签名

4、;巧导师签字;:主卿部争签■字曰期知^月(曰签字曰期:>/(年知I曰单位代码10445学号2014302128分类号G633.51学习方式全日制硕士学位论文(专业学位)论文题目中学历史教学中的国际意识培养研究专业学位名称教育硕士方向领域名称学科教学(历史)申请人姓名林娜娜指导教师楼建军副教授论文提交时间2016年4月1日目录摘要..............................................................IAbstract................................

5、...........................II绪论..............................................................1一、选题缘由....................................................1(一)基于时代发展的需要.....................................1(二)基于新课改的要求.......................................2(三)基于历史学科中丰富的国际意识培

6、养内容...................2(四)基于中学生成长的需要...................................3二、国内外研究概况..............................................4(一)国外研究概况...........................................4(二)国内研究概况...........................................6三、概念阐释................................

7、....................9(一)国际...................................................9(二)国际意识...............................................9四、研究价值与意义.............................................10(一)理论价值及意义........................................10(二)实践价值及意义.....................

8、...................11第一章中学历史教学中国际意识培养的意义...........................12一、有利于开阔学生的国际视野.............

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