郑州旅游职业学院学生工作考核评分细则

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1、郑州旅游职业学院学生工作考核评分细则一、思想政治教育考核评分细则（一）日常教育工作6分1、日常教育组织情况：2分（1）日常教育工作有计划、有总结；1分（2）教育活动内容丰富、形式多样，每学年开展较大规模的教育活动不少于2次；1分日常教育工作计划、总结，指专门的学生思想政治教育工作计划、总结，或学院学生工作计划、总结中有关于学生思想政治教育方面的内容。计划、总结各占0.5分。大规模教育指：学院组织的各种教育活动，如新生入学教育、毕业教育、职业生涯教育、安全教育、学风教育、反传销反邪教教育等。开展此类活动不少于2次的，得1分。2、针对性教育

2、情况：2分（1）能定期开展学生思想状况调查，熟悉学生思想的基本情况，每学年有思想调查分析；1分（2）能够针对不同时期、不同群体的需要，开展有针对性的宣传教育活动，活动有记录；1分要有相关调查问卷和结果分析材料，调查和结果分析各占0.5分。针对性教育活动指根据不同年级学生的实际需求开展的教育活动，如新生适应性教育、心理健康教育、职业生涯教育、择业观教育等。能开展此类针对性教育的，得1分。3、重大活动的参与情况：2分（1）能有效组织学生参与重大活动，每学期至少一次，活动有记录。2分重大活动指全院性的活动，如开学典礼、毕业典礼、军训动员大会、

3、学生工作表彰大会等。每学期组织学生参与此类重大政治活动的，得2分。12（二）心理健康教育工作4分1、心理健康知识普及情况：2分（1）每学年组织开展心理健康知识普及教育活动不少于1次；0.5分（2）及时有序组织学生参加学院组织的心理健康知识教育活动；0.5分（3）积极开展“心理健康教育宣传周”活动；1分每学年组织开展心理健康知识普及教育活动指系部开展的各种心理健康教育活动，如心理讲座、心理班会、心理知识培训等；活动不少于1次的，得0.5分。及时有序组织学生参加学院组织的心理健康知识教育活动指参加学院心理健康教育中心举办的各种活动，如讲座、

4、培训、竞赛、征文等；组织学生参与此类活动的，得0.5分。积极开展“心理健康教育宣传周”活动，指每年积极开展或参与学院的“心理健康教育宣传周”活动；有“心理健康教育宣传周”活动材料的（学生处有备案），得1分。2、心理健康教育网络建设情况：2分（1）建立系、班级、公寓三级心理健康教育网络，有负责老师、学生名册；1分（2）并能开展一般心理问题辅导；1分建立学院、班级两级心理健康教育网络，指要有学院级的心理健康教育队伍和班级心理健康教育队伍，并在学校心理健康教育中心有备案；有名册、有备案的，得1分。能开展一般心理问题辅导，指学院和班级的心理健康

5、教育网络正常工作，能开展一般的心理咨询和心理辅导活动；有心理健康教育队伍名册，并有相关教育活动资料的，得1分。（三）学生党、团建设工作2分1、学生党员培养情况：1分12积极开展党的基本知识教育，指学院积极开展各种政治学习活动、入党动机教育活动、党校培训等；能开展此类党的基本知识教育，得0.5分。做到早选苗、早培养、早发展指学院在学生入党动员、入党动机教育、入党积极分子考察培养、党校培训、确定发展对象等各个环节都正常；有此类支撑材料的，得0.5分。2、团组织建设工作1分1、团组织建设与活动情况：1分（1）团组织机构设置合理、制度健全，团干

6、的选拔、培养和使用规范；0.5分（2）团员发展和团支部组织生活正常：0.5分团组织机构设置合理、制度健全，团干的选拔、培养和使用规范，指各分团委要有健全的工作制度、机构设置和团干部的选拔、培养和使用制度；有此类支撑材料的，得0.5分。团员发展和团支部组织生活正常，指团员发展按规定程序进行，团支部组织生活正常指团的“三会一课”正常；有此类支撑材料的，得0.5分。（四）组织保障工作8分1、辅导员、班主任队伍建设情况：4分（1）制定有详细的辅导员、班主任管理办法；1分（2）根据辅导员、班主任管理办法，每学年对辅导员、班主任有考核意见；1分（3

7、）辅导员、班主任要有重要工作日志；1分（4）有对辅导员、班主任进行业务培训记录；1分。2、系部领导重视情况：2分（1）系部领导班子每学期至少集体研究学生工作或听取学生工作汇报一次，有会议记录或会议纪要；1分（2）系部主要领导（系主任书记）每学期每人至少参加三次重大学生活动；1分系部领导班子每学年至少集体研究学生工作或听取学生工作汇报一次，要求有显示时间、内容、参加领导的文字记录或复印的会议记录；有此类支撑材料的，得0.5分。12系主任或书记参加重大学生活动，指参加如学院迎新晚会、学院举行的开学典礼、毕业典礼、学院的学生工作表彰大会等。有

8、此类支撑材料的，得1分。学生组织建设与活动情况：2分（1）学生会组织健全，“三自”作用发挥良好；1分（2）学生社团管理规范，活动开展正常；1分学生会组织健全，“三自”作用发挥良好，指系学生会组织机构、工作制