gis辅助中学地理教学存在的问题与对策——以新源县一中为例

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1、分类号:密级:学号:1076220122106971076211112517单位代码:10762新疆师范大学2016届硕士学位论文GIS辅助中学地理教学存在的问题与对策——以新源县一中为例TheIssuesandStrategiesforHighSchoolGeographicalTeachingWiththeAssistanceofGIS——ACaseStudyoftheNO.1HighSchoolinXinYuanCounty研究生姓名:赛特尔汗·波拉提学科、专业:学科教学(地理)研究方向:中学地理教学院系、年级:地理科

2、学与旅游学院(2012级)指导教师:阿里木江·卡斯木教授王智群高级教师新疆师范大学2016年5月29日摘要信息化是当今社会的发展潮流与趋势。信息技术的发展给教育事业的发展带来了巨大的冲击与挑战。新型教学媒体的出现,改变了传统的教学模式与方法,也改变了学生获取知识的途径与手段。因此,适应时代的发展需求,及时对学生进行信息技术的教育,培养学生获取信息、处理信息的能力,是提高学生素质的必经之路。GIS(地理信息系统)是当今信息时代发展的一个重要内容,它在空间数据分析、管理、应用中发挥着重要的作用,是现代地理学发展的重要特征与标志。

3、将它引入到中学地理教学中,有助于开拓学生的视野,培养他们的科学素养与信息素质;有助于学生形成正确的地理科学观,把握地理学的发展动向,激发他们的学习热情与爱好。本文的研究内容主要有以下章节:第一章:绪论。该部分主要介绍了本文的选题依据、研究目的和意义、应用价值、国内外研究现状以及研究方法与内容;第二章:该部分首先明确了GIS的概念与内涵,其次从两个方面分析了GIS对中学地理教育的作用;第三章:该部分首先尝试性地提出了一个用于指导GIS应用的教学模式;第四章:再通过使用数据分析的方法,从学生的性别、年级、师资力量、GIS认知情况

4、等方面分析了GIS在新源县一中的应用情况;第五章:根据调查结果分析,指出了GIS在新源县一中应用中存在的障碍。针对现存的问题,笔者试图从四个方面提出了相关的建议;结论与展望:该部分主要对本文的整个研究成果进行了回顾与总结,并对GIS应用于中学地理教学提出了展望。关键词:GIS;中学地理;地理教学;新源县IAbstractsInformationtechnologyisadevelopmenttrendintoday’ssociety.ThedevelopmentofInformationtechnologyhasbrough

5、thugeimpactandchallengesforeducationcareer.Theemergenceofnewmedianotonlyhaschangedtraditionalteachingmodelandmethod,butalsohaschangedthewaysandmeansforstudentstogainknowledge.Therefore,tomeetthedevelopmentofthetimes,timelyeducatestudentsininformationtechnology,fost

6、erstudents’abilitytoobtainandprocessinformation,istheonlywaytoimprovethequalityofstudents.GIS(GeographicInformationSystem)isanimportantpartofthedevelopmentofcurrentinformationage.Itplaysahugeroleinspatialdataanalysis,management,application,anditisaimportantfeaturea

7、ndsymbolofmodelgeographydevelopment.IntroducingGIStohighschoolgeographyteaching,itwillhelpstudentstoopentheireyes,developtheirscientificliteracyandinformationliteracy,formacorrectconceptofgeographyscience,graspthedevelopmenttrendsofgeography,andstimulatetheirenthus

8、iasmforlearningandhobby.Thecontentofthisarticlearethefollowing:ChapterFirst:Introduction.Thispartintroducesresearchbase,purpose,meaning,value,met

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