江苏省中学“绿色学校”评估标准

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1、附件2：苏州市小学“绿色学校”评估标准项目指标信息来源评估标准及分值自评分评估分备注A组织管理（21分）A1列入重要议事日程（12分）文档、计划、总结1、学校领导和教师对“绿色学校”的理念有正确的认识（2分）2、成立“绿色学校”创建工作领导小组，建立相应的全校性的工作运行和管理机制（3分）3、学校总体发展规划及年度计划中，纳入创建“绿色学校”的工作目标（2分）4、有专项的绿色学校创建工作年度（学期）计划及部门、年级实施方案和具体措施（3分）5、平时有检查督促措施，期终有总结（实施报告）（2分）A2环境教育培训和教研（3分）培训、教

2、研及课题计划、证书及有关资料6、校长或中层干部分批参加市或市级以上的环保培训学习（1分）7、分批组织环境教育骨干教师参加市级环保培训（1分）8、每学期举办校内教师环保讲座和教研活动（1分）A3档案、资料的管理和使用（4分）查阅资料、有关管理制度、规章9、文档种类齐全，包括：有关文件、教育教学、总务和环境管理的规章制度、计划、方案、措施、总结；教育教学和管理过程的有关痕迹：教案、论文、教材、图片、声像资料、会议记录、获奖证书等（2分）10、分类整理、目录明晰、保存良好、便于查阅、专人负责（1分）A4信息交流（2分）查阅交流记录及有关

3、资料、访问社区11、立与当地环保主管部门、社会新闻媒介、网络交流信息的渠道（1分）12、与学校所在社区建立固定的环保信息交流渠道并保持经常性的联系（1分）项目指标信息来源评估标准及分值自评分评估分备注B学科渗透（20分）B1计划和措施（6分）教学计划、各课组活动计划、记录1、教务处、年级组、备课组有明确的各学科环境教育渗透实施计划和具体要求（6分）B2教学实施（14分）教案、作业、试卷、走访学生2、环境教育内容、方法适当，与学科教学内容有机结合（5分）3、教师备课活动有记录、教学有教案，有对教育效果的检测手段（6分）4、学生积极参

4、与、反映良好（3分）C综合实践活动与学校课程（20分）C1综合实践活动课程（8分）查阅学校课程计划、实施方案，与学生座谈5、每学期学校和班级有专项的环境教育课程计划和实施方案，确保师生广泛参与，课时有保证（2分）6、环境教育内容和方法适当，注重对学生的环境情感、态度、价值观、知识和能力的引导和培养（3分）7、能够和教学、班队活动有机结合，形式多样、内容丰富，体现师生的广泛参与，和各学科、各部门的合作（3分）C2地方与学校课程（选修课程）（12分）查阅课程计划、实施方案、教案、有关活动记录和相关资料8、建立有地方环境特点和学校特色的

5、环境教育和绿色学校信息交流渠道（2分）9、因地制宜地做好环境教育资源的利用和开发，如：校本环境课程和教学材料的开发、使用适宜的学习材料、建立校外活动基地、收集相关的资料（图片、声像资料）（3分）10、组织班级学生动手搜集环保信息，参加力所能及的学校和社区的环保宣传、环境调查、监督活动（4分）11、有环境教育教学、活动的学校课程计划和实施方案和实施记录（3分）项目指标信息来源评估标准及分值自评分评估分备注D校园环境管理（19分）D1校园生态（5分）巡视校园1、可绿化的地方尽可能得到绿化，无折枝毁木迹象，花草树木无病虫害，高大乔木上要

6、安置一定数量的人工鸟巢，花木上有植物介绍标牌（2分）2、校园内的水塘、池沼水不劣于四类水质（2分）3、空气清新，无焚烧树叶和垃圾现象（1分）D2卫生安全状况（6分）巡视校园、教室、食堂、宿舍、厕所、实验室等4、办公、学习、生活场所整洁，采光良好，厕所干净，无卫生死角（2分）5、食堂、饮水系统、小卖部符合卫生安全标准（2分）6、校内公共活动场所无造成师生人身伤害的事故隐患（2分）*近年来未发生重大人身伤害事故D3污染控制、资源再利用（8分）观察校园、实验室、食堂7、实行垃圾分类投放及处置，对有毒有害废物（实验室、医务室、文印室、食堂

7、、小卖部、废液、废物）妥善处置，采取垃圾减量的措施，并对可利用的废物采取资源化处理（重复使用或送废品收购站）（5分）8、建立有效的全校性节水、节电、节约纸张的管理目标，有计划和运行措施（3分）9、学校自身产生的污染（如：噪声、烟尘、固体废弃物）能得到有效控制，每发现一处污染现象扣2分，逐项累计扣除10、校办企业、学校设施及施工现场不产生对校园和周边环境有害的污染源，此条不达标，即一票否决项目指标信息来源评估标准及分值自评分评估分备注E教育绩效（20分）E1环境意识（4分）师生问卷测试、校园观察、走访社区1、师生对可持续发展基本理论

8、、环境科学基础知识有初步的了解、对创建“绿色学校“的目的、意义有正确的认识和理解（2分）2、师生在环境教育、创建“绿色学校”活动中全员参与、互相合作（1分）3、关注校园、社区、社会、全球的环境问题（1分）E2环保行为（10分）巡视校园、师生生活区，