基于礼貌策略的大学英语教师课堂话语的研究

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1、学校代码10135论文分类号学号20134604032学习方式全日制硕士专业学位论文基于礼貌策略的大学英语教师课堂话语的研究AStudyofTeacherTalkinCollegeEnglishClassesontheBasisofPolitenessStrategy专业学位类别:教育硕士专业方向、领域:学科教学（英语)王茈申请人姓名:*■in%指导教师姓名:刘瑞明二〇一五年五月二十八日内蒙古师范大学硕士学位论文中文摘要自从20世纪70年代以来，教师话语就引起了各位学者的注意。在课堂互动以及课堂教与学中，教师话语都扮演着非常重要的角色，它“在组织课堂教学和学

2、习者的语言习得过程中也起着至关重要的作用”（Nunan，1991）。教师话语不仅是传递知识的工具，而且是学生在课堂中进行语言模仿的重要来源和进行语言学习的重要途径。它的“数量和质量会影响甚至决定课堂教学的成败”（Hakansson，1986）。作为一种社会的准则，礼貌在日常生活的交流中也是非常重要的。英语课堂教学中师生之间的互动作为正式交流的一种，也存在着礼貌的问题。由此，教师话语和礼貌策略的有机结合，对于英语的教学和学习具有重大的意义。基于布朗和莱文森的礼貌策略，这一研究旨在探究大学英语课堂教师话语中礼貌策略的使用频率、教师对于学生面子需求的态度以及礼貌策

3、略对于学生主动性和兴趣等的影响。基于这样的研究目的，笔者提出以下三个研究问题：（1）在大学英语课堂中教师话语所使用礼貌策略的频率如何？（2）大学英语教师如何对待学生的面子需求？（3）礼貌策略的使用对于学生的英语学习有什么影响？基于这三个研究问题和研究目的，本研究以呼和浩特市商贸职业学院为例，以该学院30位老师和213名学生为研究对象。为了达到研究目的，回答研究问题，这一研究采用了录音和问卷调查相结合的研究方法。对于大学英语课堂中的教师话语，主要使用录音笔进行录音，然后对录音的材料即五位教师的课堂话语进行转写，并且运用Blum-Kulka的直接程度三分法对结果

4、进行频率分析。问卷有教师问卷和学生问卷两种，并且用SPSS这一统计软件对问卷的结果进行统计分析。根据Blum-Kulka的直接程度三分法，教师所使用的礼貌策略中直接策略所占的比例最高，说明它是是英语课堂中最常用的策略，主要原因在于学生接受起来比较简单，并且在有限的课堂时间内这种策略最省时间；问卷调节显示在所调查的对象中，大多数教师都能够意识到学生的面子需求并且在教学过程中都尽可能地保护学生的面子。另外，内蒙古师范大学硕士学位论文通过运用恰当的礼貌的语言，学生对于英语学习的兴趣和主动性都得到了一定的提高。同时，礼貌策略的使用能为学生们创造一种和谐的学习氛围，从

5、而有效地提高学生学习英语的主动性。总之，大学英语课堂中教师话语礼貌策略的使用能有效地提高教学效果。因此，在今后的英语教学中教师也要注重礼貌策略的使用，有效地提高英语教学。论文主要分为五大部分。第一部分是引言部分，主要介绍了研究背景和意义、研究目的和大体结构。第二部分是文献综述部分，主要对于教师话语和理论基础进行论述。第三部分和第四部分是关于研究方法以及对于研究结果的讨论与分析；第五部分则是总结部分。关键词：教师话语，礼貌策略，课堂教学内蒙古师范大学硕士学位论文ABSTRACTTeachertalkhasattractedtheresearchers‘atte

6、ntionsince1970s.Itisofgreatimportanceintheclassroominteractionsandtheimprovementofteachingandlearning.Itisalsosignificantinclassroomorganizationandlanguageacquisitionoflearners(Nunan,1991).Teachertalkisnotonlyawaytoimpartknowledgefromteacherstostudentsbutalsoakindofresourceforstude

7、ntstoimitateforcommunication.Theamountandqualityofitwouldaffectandevendecidewhethertheclassteachingissuccessfulornot(Hakansson,1986).Asasocialprinciple,politenessisofsignificanceindailycommunication.Therealsoexistspolitenessintheclassroominteractionbetweenteachersandstudents.Thus,t

8、hecombinationofteachertalk