基于gis的英语泛在学习服务设计

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1、分类号密级UDC编号硕士研究生学位论文论文题目：基于GIS的英语泛在学习服务设计学院信息学院专业名称教育技术（教育学）研究生姓名王晓彤学号12040110011导师姓名罗明东职称教授2015年5月30日独创性声明本人声明所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除文中已经标明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者签名：2015年5月30日学位论文版权使用授权

2、书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权云南师范大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。学位论文作者签名：指导教师签名：2015年5月30日2015年5月30日摘要泛在学习又名无缝学习、普适学习、无处不在的学习等，顾名思义就是指无时无刻的沟通，无处不在的学习，是一种任何人可以在任何地方、任何时刻获取所需的任何信息的方式。它具有永久性、易获取性、即时性、交

3、互性、教学活动的真实性、适应性的特点。就其本质特征而言，泛在学习以学习者为中心、以学习任务为焦点、以泛在技术为支撑，学习变成一种自发的行为。本文首先分析了构建主义、联通主义、情境认知、非正式学习等理论要点和应用，接着探讨了个性化推送和PhoneGap移动开发相关技术。在此基础上，针对英语单词学习和情境学习具体情况进行了需求分析，及服务式GIS软件和相关网站分析；在学习者需求分析的基础上，研究了基于移动终端的单词学习个性化推送原理，构建了泛在学习系统原型框架，提出了基于GIS的英语泛在学习服务设计方案。遵循实用性原则，设计了单词复习、情境学

4、习、社区讨论三个主要功能模块。本着稳定性、安全性、低成本、易操作的原则，结合用户的特点，研发了基于GIS的英语泛在学习系统。整个系统采用三层架构，分为不同的逻辑块，将数据访问和逻辑操作都集中到组件中，以增强系统的复用性，降低系统的开发和维护成本，大大增强系统的扩展性。同时，该系统将空间数据与个性化学习资源进行动态的无缝结合，解决其它学习方案中因学习者位置变化而影响学习持续性的问题。关键字：英语；泛在学习；地理信息系统；系统设计IAbstractUbiquitousLearningisalsoreferredtoasSeamlesslear

5、ning,whichmeanscommunicationineveryhourandminute,andlearningexistingeverywhere.PeoplecouldacquireanyinformationtheywantwhereverandwheneverthroughUbiquitousLearning.Itfeaturespermanency,accessibility,instantaneity,interactivity,authenticityofteachingactivitiesaswellasadapt

6、ability.Innature,UbiquitousLearningislearner-centered.Itfocusesonlearningtargetandissupportedbyubiquitoustechnologies.Learninghasbecomespontaneousactivity.ThisthesisanalysesthetheoreticalkeypointsandapplicationofConstructivism,Connectivism,andSituatedCognition.Relativetec

7、hnologiesofPersonalizedPushandPhoneGapmobiledevelopmentareinvestigated.Onthebasisoftheabove-mentionedtheories,requirementanalysis,ServicetypeGISsoftwareandrelativewebsiteanalysisareconductedaimingatdetailedsituationofEnglishvocabularylearningandSituatedlearning.Accordingt

8、otheEbbinghauscurvetheory,thestudyanalyseswordstudypersonalizedpushprinciplebasedonmobiletermina