发展性学生评价对初中生英语学习自我效能感的影响研究

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2、位论文是本人在导师指导下进行的研究工作和取得的研究成果。本论文中除引文外，所有实验、数据。和有关材料均是真实的本论文中除引文和致谢的内容外，不包含其他人或其它机构已经发表或撰写过的研究成果。其他同志对本研究所做的贡献均已在论文中作了声明并表示了谢意。＇－‘八Ｊ学位论文作者签名；／；参手日期：学位论文使用授权声明研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属南京师范。レ大学学校有权保存本学位论文的电子和纸质文档，可ッ借阅或上网公布本学位论文的部分或全部内容，可Ｗ采用影印、复印等手

3、段保存、汇编本学位论文。学校可Ｗ向国家有关机关或机构送交论文的电子和纸质文档，允许论文被查阅和借阅。（保密论文在解密后遵守此规定）保密论文注释；本学位论文属于保密论文，密级；保密期限为。年曼＂：指导教师签名学位论文作者签名寻：：Ｈ期日期：？摘要课堂评价不断收集有用信息，监督教学，为教学的改进提供反馈。多项研究表明发展性学生评价能引起学生的明显进步，尤其有助于水平较低学生的提高综合必理和情感方面的因素。，发展性学生评价能对学生情感发挥积极影响；初中学生英语

4、学习自我效能感较低的形成有多种原因，其中传统终结性评一价方式是个重要因素。作者结合多年初中英语教学实践经验，Ｗ自我效能理论及发展性评价理论为依据，提出了英语教学中实施发展性学生评价对于初中生英语学习自我效能感提升的必要性。为探讨初中英语教学中发展性学生评价对学生自我效能感形成的作用，作者选择所任教的金坛市华罗庚实验学校２０１３级５班和９班共为本研究的实验班一级，进行了为期个学期的实验研究。实验结果表明：（１）发展性学生评价对（２）学生自我效能感形成和促进具有积极作用；不同层次的学生通过发展性

5、评价策略的实施，自我效能感有不同程度的提升，其中低效能感者比高效能感者进步更为明显（３）发展性学生评价通过Ｗ下因素影响学生英语学习自我效能；感：教师指导及反馈、课堂环境、自我评价与反思、同伴评价与比较、档案袋评价及学习日标的设置。因此，教师有责任充分认识学生的自我效能感水平，并有效地将发展性学生评价引入英语课堂教学，Ｗ帮助学生获得英语学习自我效能感的提升。最后，本文提出了在实行发展性学生评价Ｗ促进学生英语自我效能感过程中可能出现的问题和相关建议，Ｗ及本研究的局限性。关键词：发展性学生

6、评价自我效能感初中生英语学习影响ＩＡｂｓ化ａｃｔＡｂｓｔｒａｃｔＣｌａｓｓｒｏｏｍａｓｓｅｓｓｍｅｎｔｉｓａｎｏｎｇｏｉｎｇｐｒｏｃｅｓｓｏｆｇａｔｈｅｒｉｎｇｕｓｅｆｕｌｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ１；ｏｂｅｕｓｅｄａｓ耗ｅｄｂａｃｋｔｏｍｏｎｉｔｏｒａｎｄｍｏｄｉｆｙＣａｃｈｉｎｇａｎｄｌｅａｍｉ打ｇ．Ｍａｎｙｓｔｕｄｉｅｓｔｔｔｅｏｍｅｎｔａｌｓｔｕｄｅｎｔａｓｓｅｓｓｍｔｃａｎｔｏｓｎｉｆｉｃａｎｔｉｎｄｉｃａｅｈａｄｅｖｌｐｃｌａ

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