初级汉语教材语法点复现研究——以《汉语教程》为例

《初级汉语教材语法点复现研究——以《汉语教程》为例》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、学校代码：10270中图分类号：H146学号：132502524上善呼说夫營硕士学位论文论文题目初级汉语教材语法点复现研究——以《汉语教程》为例学院对外汉语学院专业汉语国际教育研究生姓名田先乐指导教师姚占龙副教授研究方向汉语国际教育完成日期2015年4月论文独创性声明本论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。论文中除了特别加以标注和致谢的地方外，不包含其他人或机构巳经发表或撰写过的研宂成果。其他同忐对木研究的启发和所做的贡献均己在论文中做了明确的声明并表示了谢意。论文作者签名：函h闩期：年tjj论文使用授权

2、声明木人完全了解h海师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保贸送交论文的复印件，允许论文被汽阅和借阅；学校可以公布论文的全部或部分内界，对以采用影印、缩印或其它手段保存论文。保密的论文在解密后遵守此规定。论文作者签名：函乐-曰期：艸/r年t月；^日导师签名:H期：年ir月日本论文经答辩委员会全体委员审查，确认符合上海师范大学硕士学位论文质量要求。答辩委员会签名：主席：^手杨金平上海外国语大学教授委员:曹秀玲上海师范大学对外汉语学院教授王澧华上海师范大学对外汉语学院教授it/lt石恝敏上海师范大学对外汉语学院副

3、教授么张黎I:海师范大学对外汉语学院别教授导师：副教授‘姚&龙丨：海师范大学对外汉语学院论文题目：初级汉语教材语法点复现研究——以《汉语教程》为例学科专业：汉语国际教育学位申请人：田先乐指导教师姓名：姚占龙副教授论文类型：应用研究摘要教材是对外汉语教学至关重要的一部分，教材的好坏不仅会影响教师的教学质量，也会影响学生的学习效果，因此，有关教材的研究越来越多，研究的角度也越来越多，其中就包括词汇和汉字的复现问题，但是有关语法点的复现研究还不太多。语法与词汇、汉字一样，在对外汉语教学中都占据着十分重要的位置，因此，语法点在教材

4、中的复现问题也应当受到重视。本文选择了《汉语教程》作为语法点复现研究的对象，采用统计和对比的方法，对课后出现的每个语法点都进行了分析。先与大纲进行对比，考察了教材中语法点的数量、等级情况，再对语法点在本课中、后续课中各个部分的复现情况进行统计分析，指出了一些特殊的语法复现情况。在统计过程中发现了《汉语教程》在语法编写方面的优点，同时也指出了一些不足之处。最后根据分析的结果，对教材中语法的编写提出了一些建议，希望对今后汉语教材的编写有一些帮助。关键词：汉语教程；语法点；复现；教材编写Subject:TheStudyofGra

5、mmarRepetitioninThePrimaryChineseTeachingMaterials——TakeforexampleMajor:TheInternationalChineseLanguageEducationSupervisor:AssociateProfessorYaoZhanLongCandidate:TianXianleTypeofthesis:ApplicationResearchAbstractTeachingmaterialsisanimportantpartof

6、theteachingChineseasaforeignlanguage,thequalityofteachingmaterialsnotonlyaffecttheteachingqualityoftheteachers,butalsoaffectthelearningeffectofthestudents.So,thestudyabouttheteachingmaterialsisbecomingmoreandmore,andtheaspectsofthestudyisalsobecomingmoreandmore,in

7、cludingtherepetitionofvocabularyandcharacters.Buttherepetitionstudyofgrammarisstilllittle.GrammarisveryimportantasthesameasvocabularyandcharacterintheteachingChineseasaforeignlanguage.So,therepetitionofgrammarintheteachingmaterialsshouldalsobevalued.WechoseTheChin

8、eseCourseofStudyastheobject,usingthestatisticalapproachandcontrastiveanalysistoanalysiseachgrammarappearedafterthetext.Firstly,wecontrastwiththeoutline,