初中英语话题式教学模式探究

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3、StudyonTopicEnglishTeachingModelinJuniorHighSchools作者姓名：万李指导教师：刘慧学科专业：学科教学（英语）学位类型：专业学位硕士2015年6月ｈ４ｒｉ１独创性声明本人郑里声明：所里巧化学化论文，是本人在导师指导下，独立迸巧巧巧工作巧化巧柯其化个人或集体己经发’得的洒究巧果。除文中己经标明引讯的巧容外，本也义不岛含表巧撰写过的巧巧成果。对本文的硏究做出贡紙的个人巧萬化，巧己巧文中Ｗ巧确方式材明巧表示谢意。。本声巧的法律结躬山本人承担．口－

4、日期吝学極培义作者容名：乃重：学化论文版极使用授权书本学位辕文作窗完全Ｔ解吉林师泡大学有关保留、巧用学化也文的规定，目Ｐ：吉林师苗大学有权保留井向围家有关部口或机拘迭交学粒论义的夏巧件和磁盘，允许论文被豈巧和借巧Ｌ。本人授权吉林师范大学可ｊ摇学化论文的全部ｍ部分内容编入《吉林师巧大学顿丈学化论文全文数抛库》检索、，可山采用影巧、縮印或其它复制手段煤存汇編学位论文：授权吉神师范大举拟配销喪将学位讫文提巧到中圃学术期刊（光盘版）化子家志化（州ＫＩ）在《中国化秀硕±学位谊义全文數贴巧０中＾兰电子、网络及其

5、他敬宇嫂体形式公开出版或没表。（巧密的学化论文在Ｍ密盾适用本授权书）学化论义作者凉名：指导教师签名：Ｍ梦、日期日．ｔ期：心Ａｔ？１。：ＨＩＰ？吉林师范大学硕士学位论文摘要我国教育部于2001年7月颁布的<<英语新课程标准>>明确了中学英语教学应当改变以往的以教师为中心的教学方式，积极地实行启发式和讨论式教学,激发学生的学习兴趣和独立思考的能力,切实提高学生的综合语言运用能力。近几年国内外学者大量的实验研究结果表明，话题式教学模式在英语教学中的应用有助于激发学生的学习兴趣，提高学生的综合语

6、言运用能力，培养学生的自主学习能力。本研究将话题式教学模式应用于初中英语教学，试图解决当前初中英语教学中存在的课堂教学效率低下、学生英语实际运用能力差等现状，为提高学生的综合语言运用能力和自主学习能力提出确实可行的教学策略及建议。本文将采用问卷调查法，访谈法、实验法、数据分析法等方法,借助网络资源、图书馆资源和多种应用软件进行研究。通过全面搜索、整理国内外有关分层话题式教学模式的相关文献资料，对文献进行剖析，深入了解本课题涉及领域的研究现状，并从理论上阐述话题式教学模式在初中英语教学中实施的可行性。本人在所任教的学校选取两个

7、平行班级，进行使用话题式教学模式的对比实验，跟踪整个教学过程，注意观察学生的学习行为。在实验前后对两个班级通过问卷调查和访谈了解学生对话题式教学模式满意程度的主观评价，并且对数据结果进行整理分析。研究结果表明：话题式教学模式能够优化学生英语学习的语言环境，为学生搭建听说的平台，激发学生的学习兴趣，提高了课堂教学的效率，并促进了学生英语语言的运用能力。因此，笔者建议初中英语教师应当了解掌握话题式教学模式，并且通过合理设置话题，在激发学生的学习兴趣的同时，搭建语言互动平台，提高学生的综合语言运用能力。关键词：初中英语教学；话题式

8、教学模式；实证研究I吉林师范大学硕士学位论文AbstractInJuly,2001,theMinistryofEducationofourcountrypublishedtheNationalEnglishCurriculum,whichstipulatedtheEnglishteachi