浅谈如何提高高中学生的英语写作能力

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1、浅谈如何提高高中学生的英语写作能力——淮北市实验高级中学胡孔明“写”既是高中英语教学的手段之一，也是教学的一个重要目标。《全日制中学英语教学大纲》（修订本）明确指出：“写是书面表达和传递信息的交际能力。培养初步写的能力，是英语教学的目的之一”。《普通高中英语课程标准》对写提出了具体的更高的要求。如：七级（高二）：1．能用文字及图表提供信息并进行简单描述；2．能写出常见体裁的应用文，如信函和事物通知等；3．能描述人物或事件，并进行简单的评论；4．能填写有关个人情况的表格，如申请表等；5．能以小组形式根据课文改编短剧。八级（高三）：1．能根据所读文章进行转述或写

2、摘要；2．能根据用文字及图表提供的信息写短文或报告；3．能写出连贯且结构完整的短文，叙述事情或表达观点和态度；4．能在写作中做到文体规范、语句通顺。从外语能力分解的角度看，“写”是四大能力之一，是语言输出能力，是运用英语表达思想的能力，是开放型人才必须具备的英语语言能力的一个高级阶段。由此可见，教学中有效地提高学生的写作能力既是广大中学英语教师实施中学英语教学大纲义不容辞的责任，也是国家选拔人才、培养新型人才的迫切需要。以下笔者就高中英语写作现状和培养学生写作能力的一些具体做法和广大同行们进行交流。一、高中英语写作教学现状简述在高中英语教学过程中，教师普遍感

3、到学生对待英语写作兴趣不大，信心不足，带有明显的畏难情绪，相当一部分同学对写作甚至抱着应付的态度，高中学生英语写作水平整体较低，主要表现在以下三个方面：1、遣词造句方面。如拼写错误，同义词、近义词的误用，用词不必要的重复，使用代词不当，词不达意等。52、语法方面。受汉语负迁移的影响，往往出现英语单词汉语结构的句子,如主谓不一致,时态、语态前后不统一,句子缺少主语,情态动词后接过去时等。3、语篇能力方面。这与学生汉语写作能力有关，缺乏篇章结构的组织能力，如文章逻辑条理不清，不会使用关联词、过渡句，语篇不能前后照应，缺乏连贯性等。4、标点符号错误迭出，受汉语影响

4、，许多学生写文章时“一逗到底”。二、采取具体措施，引导学生科学训练1、正确处理好写与听、说、读之间的关系。现行全日制高级中学《英语教学大纲》（初审稿）明确指出：“在英语教学中，听、说、读、写训练是相辅相成、互相促进的。通过听、说、读、写的综合训练，可以较好、较快地培养学生运用英语进行交际的能力。”由此可见，要想尽快地提高学生的笔头交际能力，即写作能力，我们必须充分利用听、说、读，寓写于听、说、读训练之中。⑴多听、多读。听和读是语言输入能力，说和写是语言输出能力，只有达到足够的语言输入量，学生才有可能具有较好的语言输出能力。⑵多说。说是语言表达的有声形式，写是

5、语言表达的无声形式；说是语言表达的初级阶段，写是语言表达的是高级阶段。课前的Freetalk、Dailyreport、Pairwork,课上的Retelling和课后的Discussion等对学生写作能力的提高都有很大的帮助。2、加强简单句五种基本句型的训练。⑴引导学生回忆基本句型，并造出相应的句子。⑵五种基本句型的扩展和运用。在高中英语学习过程中，学生很少能见到标准的基本句型，他们所见到的长句、难句往往都是在基本句型上运用形容词、副词、非谓语动词和从句根据表达的需要进行了扩展。例如,我曾让学生对Themangavemeapen.(S+V+o+O)一句进行扩

6、展，得到许多不同的答案，以下是其中的两个例子：5A、Theoldmanstandingovertheregavemeadarkredpenasapresentthedaybeforeyesterday.B、Theoldmanwhowasstandingovertheregavemeanicedark.redpenasmybirthdaypresentwhenhecametomyhousethedaybeforeyesterday.3、改写和缩写练习。⑴改写。改写可以让学生注意不同题材和体裁之间的区别以及在不同文体中人称、时态和句式的选择。高中起始阶段我们可以

7、经常让学生将对话改写成故事，故事改写成对话、书信、通知等不同文体。⑵缩写。缩写可以培养学生的概括能力和布局谋篇的意识。学习课文时我们可以启发、引导学生对课文进行整体理解，抓住topicsentences和keywords，继而复述课文，然而将其缩写成150词左右的短文。4、写日记。绝大多数高中学生都基本具备了用英语记日记的能力，他们缺少的是习惯和训练。开始时学生可能不知道写些什么，教师最好给他们提供话题，如Myclass、family、wish…，Mynewteacher、friend、partner、classmate…，Myfavoritesubject

8、、sport、novel、film、popstar…