中学生学习主观幸福感问卷编制与应用

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1、....页眉中学生学习主观幸福感问卷的编制及应用2011-09-23来源：http://www.nearlw.com/　　摘要:目的：本研究在文献分析的基础上编制中学生学习主观幸福感的问卷，以此为评价工具了解当前中学生学习主观幸福感的现状，对于培养学生健全的人格，使其快乐的学习和生活都具有借鉴意义。　　方法：在相关文献资料分析的基础上，采用因素分析和逻辑分析相结合的方法，编制了我国中学生学习主观幸福感问卷，并对郑州市七所中学的873名中学生进行了测查，五周后重测。全部数据使用SPSSl3．O和LISERIL8．51

2、软件进行统计分析。　　结果：经过项目分析和因素分析，....页脚.....页眉中学生学习主观幸福感问卷的编制及应用2011-09-23来源：http://www.nearlw.com/　　摘要:目的：本研究在文献分析的基础上编制中学生学习主观幸福感的问卷，以此为评价工具了解当前中学生学习主观幸福感的现状，对于培养学生健全的人格，使其快乐的学习和生活都具有借鉴意义。　　方法：在相关文献资料分析的基础上，采用因素分析和逻辑分析相结合的方法，编制了我国中学生学习主观幸福感问卷，并对郑州市七所中学的873名中学生进行了测查

3、，五周后重测。全部数据使用SPSSl3．O和LISERIL8．51软件进行统计分析。　　结果：经过项目分析和因素分析，....页脚.....页眉中学生学习主观幸福感问卷的编制及应用2011-09-23来源：http://www.nearlw.com/　　摘要:目的：本研究在文献分析的基础上编制中学生学习主观幸福感的问卷，以此为评价工具了解当前中学生学习主观幸福感的现状，对于培养学生健全的人格，使其快乐的学习和生活都具有借鉴意义。　　方法：在相关文献资料分析的基础上，采用因素分析和逻辑分析相结合的方法，编制了我国中学

4、生学习主观幸福感问卷，并对郑州市七所中学的873名中学生进行了测查，五周后重测。全部数据使用SPSSl3．O和LISERIL8．51软件进行统计分析。　　结果：经过项目分析和因素分析，....页脚.....页眉中学生学习主观幸福感问卷的编制及应用2011-09-23来源：http://www.nearlw.com/　　摘要:目的：本研究在文献分析的基础上编制中学生学习主观幸福感的问卷，以此为评价工具了解当前中学生学习主观幸福感的现状，对于培养学生健全的人格，使其快乐的学习和生活都具有借鉴意义。　　方法：在相关文献资

5、料分析的基础上，采用因素分析和逻辑分析相结合的方法，编制了我国中学生学习主观幸福感问卷，并对郑州市七所中学的873名中学生进行了测查，五周后重测。全部数据使用SPSSl3．O和LISERIL8．51软件进行统计分析。　　结果：经过项目分析和因素分析，....页脚.....页眉中学生学习主观幸福感问卷的编制及应用2011-09-23来源：http://www.nearlw.com/　　摘要:目的：本研究在文献分析的基础上编制中学生学习主观幸福感的问卷，以此为评价工具了解当前中学生学习主观幸福感的现状，对于培养学生健全

6、的人格，使其快乐的学习和生活都具有借鉴意义。　　方法：在相关文献资料分析的基础上，采用因素分析和逻辑分析相结合的方法，编制了我国中学生学习主观幸福感问卷，并对郑州市七所中学的873名中学生进行了测查，五周后重测。全部数据使用SPSSl3．O和LISERIL8．51软件进行统计分析。　　结果：经过项目分析和因素分析，....页脚.....页眉中学生学习主观幸福感问卷的编制及应用2011-09-23来源：http://www.nearlw.com/　　摘要:目的：本研究在文献分析的基础上编制中学生学习主观幸福感的问卷，

7、以此为评价工具了解当前中学生学习主观幸福感的现状，对于培养学生健全的人格，使其快乐的学习和生活都具有借鉴意义。　　方法：在相关文献资料分析的基础上，采用因素分析和逻辑分析相结合的方法，编制了我国中学生学习主观幸福感问卷，并对郑州市七所中学的873名中学生进行了测查，五周后重测。全部数据使用SPSSl3．O和LISERIL8．51软件进行统计分析。　　结果：经过项目分析和因素分析，....页脚.....页眉中学生学习主观幸福感问卷的编制及应用2011-09-23来源：http://www.nearlw.com/　　摘

8、要:目的：本研究在文献分析的基础上编制中学生学习主观幸福感的问卷，以此为评价工具了解当前中学生学习主观幸福感的现状，对于培养学生健全的人格，使其快乐的学习和生活都具有借鉴意义。　　方法：在相关文献资料分析的基础上，采用因素分析和逻辑分析相结合的方法，编制了我国中学生学习主观幸福感问卷，并对郑州市七所中学的873名中学生进行了测查，五周后重测。全部数据使用SP