语境化的英语词汇教学法在初中英语课堂中的应用研究

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2、垂；｜｜龜－＾ｈｕｉ分类号：学校代码：10165密级：学号：201211000614硕士学位论文语境化的英语词汇教学法在初中英语课堂中的应用研究AStudyontheContextualEnglishVocabularyTeachingApproachinJuniorHighSchoolESLClassrooms作者姓名：李赛雯学科、专业：外国语言学及应用语言学研究方向：语言教学导师姓名：冷慧2015年5月AStudyontheContextualEnglishVocabularyTeachingApproachinJuniorHighSchoolESLClassroomsLiSai

3、wenAThesisSubmittedinPartialFulfillmentoftheRequirementsFortheDegreeofMASTEROFARTSSchoolofForeignLanguagesLIAONINGNORMALUNIVERSITY2015学位论文独创性声明本人承诺：所呈交的学位论文是本人在导师指导下所取得的研究成果。论文中除特，其别加Ｗ标注和致谢的地方外，不包含他人和其他机构已经撰写或发表过的研究成果他同志的研巧成果对本人的启示和所提供的帮助，均己在论文中做了明确的声明并表示谢意。学位论文作者签名：睾赛重学位论文版巧的使用授巧书本学位

4、论文作者完全了解迂宁师范大学有关保留、使用学位论文的规定，及学校有，允许论文被查阅和借阅权保留并向国家有关部口或机构送交复印件或磁盘。本文授权迂宁师范大学可＾＾１将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库并进行检索，可＾采，用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文，并且本人电子文档的内容和纸质一致论文的内容相。保密的学位论文在解密后使用本授权书。学位伦文作者签名：李赛变指导教师签名：２０签名日期：年ｒ月如日辽宁师范大学硕士学位论文摘要词汇是语言的最基础要素，词汇教学也是英语教学中的重要组成部分。然而，我国当前的初中英语词汇教学仍有些许问题存在。如：一些教

5、师在教学过程中依旧采取传统“满堂灌”模式，使学生处于被动地位；有些学生记忆单词的方式缺乏变通，不能活学活用，缺少行之有效的学习策略等等。随着课程改革的不断深入，近年来词汇教学相关研究也有了进一步的发展。人们开始逐步关注和认可语境理论下的词汇教学，然而语境词汇教学尚处于基础阶段，缺乏大量的实践实施，有关于这个词汇教学方法对不同英语基础水平学生的影响也鲜有研究。基于这样的现状，本文尝试进行基于语境理论的初中不同英语水平学生群体的词汇教学研究。本文经过对词汇理论及语境理论的深入分析，对学生实际学习的细致观察，设计了为期四个月语境词汇教学实验，并提出了以下研究问题：对于不同英语水平的学生群体而言，①语

6、境化的英语词汇教学法对其词汇学习是否有影响？②语境化的英语词汇教学法对其词汇学习的哪些方面有影响？③怎样在课堂中更有效的运用语境化的英语词汇教学法？笔者采用实验班和控制班进行一个学期的教学试验，为区别和对比同一班级中不同英语水平学生所获得的影响，笔者又将每班学生分为A类（英语基础较好的学生）和B类（英语基础较弱的学生）进行研究。经过对调查问卷，测验成绩及学生访谈的分析和讨论，最终得出如下结论：①基于语境理论的词汇教学法确实对学生的词汇学习有积极的影响。②此教学法对于基础较弱学生的词汇学习兴趣有显著影响，对其词汇记忆也有较大帮助；对于基础较好学生的学习策略有更为明显的改善，并显著地提高了他们的词

7、汇运用能力；③教师应对不同英语学习水平的学生做出不同的学习要求，侧重于不同的语境相关的教学方式才能更好的发挥语境化词汇教学法的作用。最后笔者对全文做出总结并对初中英语词汇教学提出了一些教学建议。关键字：语境理论；词汇教学；初中英语-Ⅰ-AStudyontheContextualEnglishVocabularyTeachingApproachinJuniorHighSchoolESLClassro