蒙古国留学生汉语易混淆同音字使用偏误研究

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1、学校代码10135论文分类号学号20135303006学习方式全日制硕士专业学位论文蒙古国留学生汉语易混淆同音字使用偏误研究ConfusingforintermediateMongolianstudentsChinesehomophoneteachingresearch专业学位类另

2、J:汉语国际教育硕士专业方向、领域:汉语国际教育申请人姓名：张春霞___指导教师姓名：万奇教授二◦—五年六月十五日独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果，尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也

3、不包含本人为获得内蒙古师范大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。本人保证所呈交的论文不侵犯国家机密、商业秘密及其他合法权益。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示感谢。签名：獻备愛曰期：>K年《月曰.关于论文使用授权的说明本学位论文作者完全了解内蒙古师范大学有关保留、使用学位论文的规定：内蒙古师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅，可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文，并且本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。内

4、蒙古师范大学硕士学位论文中文摘要本文通过对蒙古国留学生语料的分析总结，将学生出现同音字混淆使用的情况分类阐述，并以问卷调查的形式做辅助，进而深入探讨导致学生产生混淆使用同音字的原因。根据自己的教学实践，提出能够提高蒙古国留学生正确使用同音字的教学对策，以期更好地为蒙古国留学生学习文字及文化提供服务性指导。本文由引言、正文和结论三个部分组成。引言主要介绍当前我国对外汉语同音字的教学研究现状，并在此基础上说明自己选题的目的和意义。有关对外汉语同音字教学的研究资料较少，大多数研究都是针对汉字教学而忽视了易混淆同音字给学生带来的不便，针对蒙古国留学生的相关资料更是少得可怜。所以

5、笔者认为以蒙古国留学生为研究对象展开易混淆同音字的研究是必不可少的也是十分必要的。正文分为三个部分。第一部分介绍蒙古国留学生易混淆同音字使用偏误的主要类型，分别从是否形似和是否义近两方面将偏误类型分为四类：近形近义同音字、近形异义同音字、异形近义同音字、异形异义同音字。除此之外，笔者还通过做问卷对此偏误类型加以说明。第二部分分别从汉字属于不同于蒙古语的表意文字是造成偏误的客观原因，学生受母语负迁移和学习汉字时心理现象、规律的影响，教学方法单一且教材缺少同音字相关练习三方面对蒙古国留学生易混淆同音字使用偏误做原因分析。在第三部分中，笔者根据教学实践和相关资料的研究提出能够

6、提高学生正确使用易混淆同音字的教学对策。在这一部分，笔者从学内蒙古师范大学硕士学位论文生应增强自信心和寻找快速识记汉字的学习方法、教师应注重对同音字的教学研究并运用灵活的教学方法和教材应增设有关同音字的内容三方面来阐述的。结语是对本文的总结。希望通过本文研究能够达到找到蒙古国留学生易混淆同音字使用偏误的原因和切实提高留学生汉字水平和汉语水平的目的，提出对外汉语教师要根据自身的角色加大对相关领域的研究，从而提高教学质量。关键词：蒙古国留学生，汉语易混淆同音字，使用偏误内蒙古师范大学硕士学位论文AbstractInthispaper,throughtheanalysisof

7、theMongolianstudentscorpus,categorizingstudentsusedahomophoneconfusion,andintheformofquestionnairesurveytodoauxiliary,andexplorethecauseofstudentsconfusedusehomophone.Accordingtotheauthor’sownteachingpractice,putforwardtoimprovetheteachingcountermeasuresofMongolianstudentscorrectlyusehom

8、ophone,inordertoservetheMongolianstudentslearningwordsandcultureprovideserviceguidance.Thispaperconsistsofintroduction,textandconclusion.TheintroductionpartmainlyintroducesthecurrentstatusofhomophoneofChineseasaforeignlanguageteachingresearchinChina,whichareonthebasisofth