英语阅读中注释对词汇附带习得的影响研究

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1、中图分类号：G4密级：公开UDC：800学校代码：10094硕士学位论文（同等学力）ResearchontheEffectsofGlossesonIncidentalVocabularyAcquisitioninEnglishReading英语阅读中注释对词汇附带习得的影响研究作者姓名：王岩莉指导教师：张素敏教授学科专业名称：英语语言文学研究方向：英语教学论文开题日期：2014年12月20日二〇一五年十一月二十日ResearchontheEffectsofGlossesonIncidentalVocabularyAcquisitioninEngl

2、ishReadingByWangYanliSupervisor:Prof.ZhangSuminSpecialty:EnglishResearchDirection:EnglishTeachingSubmittedtoCollegeofForeignLanguagesInPartialFulfillmentoftheRequirementsFortheDegreeofMasterofEducationAtHebeiNormalUniversity2015学位论文原削性声明本人所提交的学位论文《英语阅读中注释对词汇附带习得的影响研究》，是在导

3、师的指导下，独立进行研究工作所取得的原创性成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中标明。本声明的法律后果由本人承担。论文作者（签名）：立卷巧指导教师确认（签名）：—兴／＼年片月＞日庭＾１＾７日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解河北师范大学有权保留并向国家有关部口或机构送交学位论文的复印件和磁盘。，允许论文被查阅和借阅本人授权河北师范大学可Ｗ将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可Ｗ采用

4、影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在适用本授权书）年解密后论文作者（签名）：呈东巧指导教师（签名）；禹仪ＶＺ－＞０。年／月２日日／巧AbstractIntheprocessofsecondlanguagelearning,thevocabularysizedirectlyinfluencesthelearners’proficiency,andincidentalacquisitionisaneffectivewaytoenlargeit.Recently,moreandmoreresearche

5、rsandlanguageteachershavebeguntoconcentrateontheeffectsofglossesonincidentalvocabularyacquisition.However,theempiricalresearchesarefew,especiallytheresearchesonnon-Englishmajorsofhighervocationalcolleges.Inordertoenrichtherelatedresearch,withthetheoreticalfoundationofNoticing

6、Hypothesis,DepthofProcessingTheoryandInvolvementLoadHypothesis,thepresentstudyaimstoexaminetheeffectsofthreedifferenttypesofglossesontheincidentalvocabularyacquisitionforhighervocationalcollegelearnersandwhichoneisthemostconductivetofacilitateincidentalvocabularyacquisition.T

7、hecurrentexperimentrandomlyselects92freshmenfromthreeparallelclassesinShiJiazhuangMedicalCollegeasthesubjects.Throughtheimmediateanddelayedposttests,andtheinterview,aseriesofcomparativeanalysisareconductedtotestifytheeffectsofChineseplusEnglishglosses,singleEnglishglossesandm

8、ultiple-choiceEnglishglossesontheincidentalvocabularyacquisitioninre