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时间:2019-05-10
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1、不同注释对高中学生阅读中附带词汇习得的效果研究作者:祝燕芳学位授予单位:江西师范大学本文读者也读过(10条)1.丁玉凤不同类型的纠正性反馈对学生写作的影响[学位论文]20102.阿拉腾其木格A型肉毒杆菌毒素注射后兔眼外肌肌电图及形态学改变[学位论文]20103.杨丽萍基于语料库的英语专业大学生议论文限时写作中的四字词块研究[学位论文]20014.夏伟英非英语专业学生阅读课上有效词汇习得的效果研究[学位论文]20105.方颖慧非英语专业大学生英语阅读策略使用情况调查[学位论文]20106.郑彩华高中化学课堂师生对话比较研究[学位论文]20107.陈
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