实验课题（实验学校）登记表

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1、实验课题（实验学校）登记表一、子课题研究单位：湖南省澧县兰江职业中专学校子课题名称：学校管理机制优化的评价机制（总课题组办公室批复文号）二、基本情况课题负责人姓名卢次之性别男年龄49学历本科行政职务校长专业职称高级研究专长学校管理工作单位湖南省澧县兰江职业中专学校电话0736-3136001通讯地址湖南省澧县临江东路22号邮编415500E-mailZqj9992@163.com主要参加者姓名性别年龄专业职称研究专长学历工作部门卢次之男51高级学校管理本科校长彭光乔男45高级学校管理、数学教学本科

2、副校长邬继金男44高级学校管理、数学教学本科副校长周乾静男42中级教研管理、机电专业教学本科教科室黎正云男42中级教研管理、机电专业教学本科学生处王本为男42中级教学管理、机电专业教学本科教导处金义淼男47高级学校管理、语文教学本科办公室皮业书男38中级教学管理、语文教学本科教导处杨绍华男30中级学生管理、数学教学本科学生处杨维忠男30中级学生管理、语文教学本科团委会李晓爱男35中级学生管理、语文教学本科学生处5三、课题负责人和主要参加者近期研究成果成果名称作者成果形式发表刊物或出版单位时间《走向

3、成功》《知识﹒聪明﹒智慧》《黑白电视机演示实验研究》《毕业生超前就业指导》《职业素质教学模式的研究与实践》卢次之等任振敏彭光乔、周乾静等卢次之、彭光乔、周乾静等卢次之、邬继金、金义淼专著专著结题报告结题报告结题报告中国国际广播出版社安徽人民出版社省级二等奖省级三等奖湖南科学技术出版社1998.122004.122002.22000.92003.3四、课题进度安排与成果形式I：一、课题的确定（2004.5—2006.12）1、申报参加课题研究2、组织课题研究队伍3、分配研究任务二、参与年会和接受培训

4、（2004.10—2007.12）1、参加总课题组召开的年会2、参观、观摩其它参加单位3、确定各研究方向的研究大纲三、对本校子课题的第一轮总结和深化研究（2006.4—2007.12）1、进行第一阶段子课题组阶段性总结2、构建充足的研究资源3、全面吸收总课题组第一阶段研究成果II：深入研究归纳、提炼、升华和结题（2006.4—2009.8）5五、课题研究方案（主要内容、研究方法、条件保证等）本课题研究的内容较为宽泛。首先要认真研究学校管理机制的构成及追踪这些机制的发展变化，其次要探索机制优化的途经

5、和方式，最重要是还要研究和探讨如何准确判断，及时评估机构的优化过程，建立有效合理的评价机制。作为一个比较宏观的研究课题，除了要研究本校管理机制的历史变迁以外，还要对一些兄弟学校的管理机制的优化过程予以考察和研究，以便评估和比较。本课题的研究要突出两大特点。第一，要与本校长期的办学实践密切结合，在十多年的时间内，我校由一所在校学生总数不到500人，教职员工40人左右的学校发展成为在校学生达7000多人，教职员工300多人的全省最大规模的农村综合性中等职业学校，在学校管理机制构建、发展、优化及其评价等

6、方面都积累了比较丰富的经验，我们将在先进理论的指导下，我们对本校办学经验进行归纳、提高。特别是对学校管理机制优化评价机制的总结和研究，将使课题研究更富有实践性，更符合“实证”的要求。第二，本课题的研究要突出职业教育的特点。要着重探讨如何建立符合素质教育要求的中等职业学校管理机制，如何建立相关机制的优化评价机制。通过研究主要要达到如下目标：在实践中不断完善、优化学校管理机制，构建对管理机制的评价体系，进而推进管理机制的不断优化，逐步形成可供借鉴和有一定推广价值的学校管理机制优化的评价机制。为此，本课

7、题研究的主要内容拟就以下几个方面：1、机制的构建①评价机制的组织建设②校长负责制与优化评价机制的关系③教师与学校在管理机制优化评价机制的地位、作用52、机制优化评价的标准①机制优化评价的政治标准和社会标准②机制优化评价的实情标准及相关数据③机制优化评价与师生感受、社会认可的关系④机制运行与优化评价的互动关系3、机制优化的评价①激励机制与约束机制的优化评价②招生与就业机制优化的评价③教学管理机制优化的评价④教研管理机制优化的评价⑤校园文化建设、发展机制优化的评价⑥学生管理优化的评价⑦学校与外部协调机

8、制优化的评价⑧学生实习和技术培训管理机制优化的评价研究方法：1、机制的构建拟采用行动研究法、比较法等；2、机制优化评价的标准拟采用调研研究法等；3、机制优化的评价拟采用综合研究法、调研法等。条件保证：1、成立由校长任课题负责人、学校各方面管理骨干和骨干教师为成员的课题研究组，为课题研究提供组织和人力保证；2、学校单列课题专项经费，为课题研究提供经费保证；3、课题研究所需设备设施优先配置，为课题研究提供物质保证。5六、经费预算经费概算第一阶段课题申报、研讨会5000元第二阶段相关培训