程氏咳嗽方联合西药治疗儿童肺炎支原体感染的临床观察

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1、ＩＲ－分类２Ｑ３１学校代码１０５７２ＵＤＣ６１Ｑ密纽学号２０１２１２２８７卽‘＊？运户抑［中度為夫＃ＧｕａｎｇｚｈｏｕＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＣｈｉｎｅｓｅＭｅｄｉｃｉｎｅ硕±学位论文程氏咳嗽方联合西药治疗儿童肺炎支原体感染的临床观察学位申请人别江丽指导教师姓名刘建汉专业名称中西医结合瞄床申请学位类型专业学位论文結交日期２０１５年４月广州中医药大学学位论文原创声明：立进行研究工本人郑重声明所呈交的学位论文，是个人在导师的指导下，独作所取得的成果，。除文中己经特别加Ｗ注明引用的内容外本论

2、文不含任何其他个人或集体己经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中Ｗ明确方式标明并致谢。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者签名日期：年《月日＾关于学位论文使用授权的声明本人完全了解广州中医药大学有关保留使用学位论文的规定，同意学校保留或向国家有关部口机构送交论文的复印件和电子版，允许被查阅和借阅。本人授权广州中医药大学可Ｗ将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可Ｗ采用影印、缩印或其他复印手段保存和汇编本学位论文。（保密论文在解密后应遵守此规定）Ｌ论女作者答名论专导师答名曰期：分《

3、年＾月曰＾摘要目的：本课题通过对程氏咳嗽方加减合阿奇霉素治疗儿童肺炎支原体感染风热证的临床疗效的观察，评价中西医结合对儿童肺炎支原体感染风热证的治疗效果，并且简要阐述程氏咳嗽方治疗儿童肺炎支原体感染风热证的作用机制，证明中西医结合治疗儿童肺炎支原体感染风热证的优胜性，丰富中西医结合治疗儿童肺炎支原体感染的内谷。方法：本研究选取６０例符合纳入标准的肺炎支原体感染风热证患儿，随机分为治疗组一与对照组。治疗组３０例予程氏咳嗽方加减联合阿奇霉素治疗，对照组３０例予单阿７奇霉素治疗，观察时间为天。比较两组治疗前后主要症状积分、体征积分、次要症状积分及疗效

4、，运用ＳＰＳＳ１９．０统计软件进行结果分析，评价程氏咳嗽方合阿奇霉素治疗儿童肺炎支原体感染风热证的临床疗效。结果：１１０２．治疗组临床痊愈例，显效１７例，有效１例，无效例，总有效率为９３．３％，总愈显率为９０％９例，１６例，无效２例对照姐临床痊愈３例，虽效，组总有效；有效＝率为９３．３％，愈显率为４０％，经民細１分析，治疗组平均１１１出１值０．３巧０，对照组平均Ｒ＝＝－＝ｉｄｉｔ０ｔ户值．６２７０，４．０４８，０．０００，差异有统计学意义，说明治疗组与对照组在疗效方面有差异，且治疗组疗效优于对照组。结论：程氏咳嗽方联合阿奇霉素治疗儿童肺炎支原体感染风热证

5、疗效显著。２．在症状总积分方面比较，治疗组治疗后的总积分明显低于对照组治疗后总积分，经ｔ检验或近似ｔ检验，Ｐ＜０．０５，差异有统计学意义，提示治疗后治巧姐优于对照组、，经；在咳嫩咳疲、咽红咽痛、鼻塞流涕、饮食、大便性状等症状的改善方面ｔ检验或近似ｔ检验，？＜０．０５，差异有统计学意义，提示治疗后治疗组优于对照组；在发热、肺部罗音等症状改善方面，经ｔ检验或近似ｔ检验，？＞化０５，说明治疗组与对照组疗效相当。３ｔ．分析病情、病程与疗效的关系，选择治疗组比较病情与疗效的关系，经Ｒｉｄｉ分析得，Ｐ均＜０．０５，说明患儿病情与疗效之间存在相关性，且病情越轻，疗效越好；

6、０５比较病程与疗效的关系，经检验，？均＞化，说明病程和疗效之间相关性不大。可（＾＾兑明，，可，疗效的优劣与病情关系密切与病程关系不大能与肺炎支原体特殊的发病机制有关。结论：通过对程氏咳嗽方合阿奇霉素治疗儿童肺炎支原体感染风热证的临床疗效观察，提示中西医结合治疗在咳嗽、咳疾、咽红咽痛、鼻塞流涕、胃纳、大便性状改善方面Ｉ及愈显率方面优于单纯西药治疗，且未见明显不良反应，可适应于临床。：童关键词肺炎支原体感染；程氏咳嗽方；临床观察；儿｝打ＣｌｔｔｔｍｅｎｔｌｉｎｉｃａｏｂｓｅｒｖａｔｉｏｎｏｆＣｈｅｎｇｓｃｏｕｇｈｐｒｅｓｃｒｉｐｉ

7、ｏｎｒｅａｏｆｍｙｃｏｐｌａｓｍａｐｎｅｕｍｏｎｉａｅｉｎｆｅｃｔｉｏｎｓｉｎｃｈｉｌｄｒｅｎＳｐｅｃｉａＩｔｙ：ｃｌｉｎｉｃａＩｏｆＣｈｉｎｅｓｅａｎｄｗｅｓｔｅｒｎｍｅｄｉｃｉｎｅＡｕｔｈｏｒ：ＪｉａｎｈａｎＬｉｕＴｕｔｏｒ：ＰｒｏｆＪｉａｎｇｌｉＢｉｅ，ＡｂｓｔｒａｃｔＯｂｊｅｃｔｉｖｅ’Ｔｈｅｔｏｐｉｃｔｈｒｏｕｇｈｏｂｓｅｒｖｅ