一位农村小学校长专业发展的叙事研究

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1、.心:_分类号;密级UDC编号10736隱巧juf莊少麥硕±学位论文ap晦無義一位农村小学校长专业发展的叙事研究MI;讓1研究生姓名:张艺董胃导师姓名、职称:杨军教授专业名称;教育学原理研究方向;基础教育与农村教育发展二〇-六年六月NarrativeResearchofAPrincipal'sProfessionalDevelopmentWhoIsinARuralPrimarySchoolYiyingZhang

2、NorthwestNormalUniversityMay,2016郑重声明本人的学位论文是在导师指导下独立撰写并完成的,学位论文没有飄访、抄袭、造假等违反学术道德、学术规范和侵权行为,否则,本人愿意承担由此而产生的法律责任和法律后果,特此郑重声明。学位论文作者(签名):;!於若至年《月日/学位论文使用授权书本论文作者完全了解学校关于保存、使用学位论文的管理办法及规定,即学校有权保留并向国家有关部口或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅,接受社会监

3、督。本人授权西北师范大学可将本学位论文的全部或部分内容编入学校有关数据库和收录到《中国硕±学位论文全文数据库》进行信息服务,也可采用影印、缩印或扫描等复制手段保存或汇编本学位论文。本论文提交□当年/□一两年年/V/ns年后,同意发布。若不选填则视为一年W后同意发布。注:保密学位论文,在解密后适用于本授权书。作者签名:刻导师签名年方月日/目录摘要..........................................................

4、.............................................................................IABSTRACT............................................................................................................................II一、绪论...................................

5、...........................................................................................1(一)研究缘起..........................................................................................................11.政策导向.......................................

6、..................................................................12.个人兴趣.........................................................................................................2(二)研究的目的与意义.............................................................

7、............................21.研究目的.........................................................................................................22.研究意义........................................................................................................

8、.2(三)理论基础..........................................................................................................31.终身学习理论.................................................................................................32.校长专业发展理论...........

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