龙教版第六册小学信息技术教案

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1、--教学进度予定表周次期间教学内容时间分配12016年2月29日2016年3月4日认识新朋友122016年3月7日2016年3月11日淘气的小猫132016年3月14日2016年3月18日小猫学习拍皮球142016年3月21日2016年3月25日小猫交朋友152016年3月28日2016年4月1日小猫捉老鼠162016年4月4日2016年4月8日英语动物卡片172016年4月11日2016年4月15日小猫躲球182016年4月18日2016年4月22日神奇的画笔192016年4月25日2016年4月29日期中测试1102016年5月2日2

2、016年5月6日会算数的小猫1112016年5月9日2016年5月13日巧用变量1122016年5月16日2016年5月20日故事大王1132016年5月23日2016年5月27日问答游戏1142016年5月30日2016年6月3日蚂蚁搬家（一）1152016年6月6日2016年6月10日蚂蚁搬家（二）1162016年6月13日2016年6月17日一起打地鼠1172016年6月20日2016年6月24日制作计时器1182016年6月27日2016年7月1日期末测试1--教学计划表2016年度五年级信息技术科情况分析学生知识五年级的学生已经

3、学了两年电脑，他们求知欲强，思维活跃，视野开阔，富有个性，具备了一定的信息素养，他们渴望学到更多有趣的信息技术知识。在教学中为学生留出自由发挥的空间，能有效的提高学生的学习兴趣。同时又有一定的自觉能力和动手能力。（本学期注明全学期讲授教材的起迄章节）本学期教学的主要任务与要求提高学生的信息素养，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能；培养学生发现、探究的学习方法，使学生具有获取信息、传递信息、处理信息和应用信息的能力；教育学生正确认识和理解信息技术相关的文化、伦理和社会问题，负责任地使用信息技术；引导学生建立起知识运用，构建综合思维和分

4、析推理的能力，为适应信息社会的学习、工作和生活打个必要的基础。--教学计划表2016年度五年级信息技术科教材重点和难点重点：以“做中学”的教学方式来学习，让学生在完成任务的过程中学习使用scratch软件，感受程序设计的思想。难点：能够熟练掌握scratch软件中各个模块的使用方法。本学期提高教学质量指标及措施本学期的教材以课题的形式，采用研究性学习的方法，引导学生运用信息技术知识和技能，激发学生学习探索新软件的兴趣，Scratch是MIT发展的一套新的程序语言，可以用来创造交互式故事、动画、游戏、音乐和艺术。因此更适用学生使用。教师采用

5、活动的形式进行开展本学期的教学内容。学生已具备一定的自觉能力和动手能力，但多数情况下还比较肤浅和不够成熟，尤其对于一些知识和技能的掌握还处于一知半解的状态，教师点则通，不点则不通。通过前面课程的学习，学生已经基本掌握了一些软件的使用的方法，学习Scratch软件会更轻松，并充满乐趣。--第一课认识新朋友一、学情分析本节课面向的是五年级学生，五年级学生已经具备一定逻辑思维能力，虽然学生第一次接触编程软件，但是Scratch软件使用积木组合式的程序设计方法，非常容易让学生接受。本课重点介绍Scratch软件的功能和界面，在任务设计方面培养学生

6、的编程思维，让学生懂得如何用程序化思维解决问题。二、教学目标1、了解Scratch的界面。2、尝试利用“说”“发出声音”模块进行脚本的编写。3、掌握启动、关闭软件的方法。三、教学重点难点教学重点：认识Scratch软件操作界面，初步尝试脚本搭建，体验创作乐趣。教学难点：掌握Scratch的基本操作方法，利用“说”“发出声音”模块创作Scratch作品。四、教学过程一、激情导入观看视频。在演示例子的过程中，学生掌握“红旗”“全部停止”等五个按钮。设计意图：五年级学生已具有一定的思维能力，通过观看会唱歌的小猫，引起学生学习软件的兴趣。二、传授

7、新知1、掌握Scratch的打开和关闭的方法。2、介绍软件界面：标题栏、菜单栏、控制按钮、工具栏、舞台区、新增角色按钮、角色列表区、指令模块区、脚本区。3、探究形成：以“打招呼的小猫”为例进行讲解，让学生掌握“说……（）秒”模块的使用方法，了解程序的基本搭建方式。4、知识迁移：利用学生知识迁移的能力，根据学习“说……（）秒”的方法，自学“播放声音”模块。--设计意图：利用知识的迁移能力，对于学习能力软弱的学生，设置提示卡。对于学习能力较强的学生可以尝试不同的方法添加声音。三、创新实践利用“说……（）秒”与“播放声音”模块设计一段自我介绍。

8、设计意图：为学生提供一个创新的舞台，培养学生的创新思维与创新意识，并强化学习的知识。四、展示评价展示、互评作品。给学生展示自己的机会。五、教师总结五、教学反思--第二课淘气的小猫一、学情分析由