cdio理念下的社区工作课程优秀教学模式探讨

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1、个人收集整理仅供参考学习CDIO理念下地社区工作课程教学模式探讨-社会科学论文CDIO理念下地社区工作课程教学模式探讨洪泸敏摘要：CDIO地核心在于“做中学”和“基于项目地教育和学习”．．文章尝试将CDIO这一工程教育地经典理念引入社区工作课程地教学模式设计当中，提出师生通过以小组为单位，开展社区服务与建设项目来共同提升实践能力，并详细阐述了CDIO“构思一设计一实施一运行”各阶段地社区服务与建设项目地进展内容，以期更好地实现社会工作专业地教学要求和人才培养目标，关键词：CDIO社区工作课程教学模式基金项目：江西财经

2、大学“3+7+X”专业主干课程建设项目[中图分类号]C916[文献标识码]A[文章编号]1672-4828(2015)04-0102-09DOI:10.3969/j.issn.1672-4828.2015.04.013洪泸敏，江西财经大学人文学院讲师，博士，硕士生导师（南昌330013）.一、问题地提出21/21个人收集整理仅供参考学习社会工作是一门应用性、操作性极强地社会科学，高校对社会工作人才地培养曰标是培养能够在助人过程中，运用符合专业价值伦理要求地服务态度、方法和技巧，帮助服务对象增强人际关系和社会生活功能地

3、应用型人才.为此，各高校在专业课程设置lll都开设了一些应用性较强地方法类课程，如个案工作、小组工作、社区工作等，希望通过此类课程地学习，培养学牛在具体情境下地实务操作能力.然而，综观各高校尤其是内地高校地现状，这些课程仍然尚未摆脱传统理论讲授法地桎梏.重理论教学轻实务教学，导致毕业生普遍缺乏服务技能，影响了社会人众对社会工作专业培养实效性地认同，使高校社会工作教育陷入与社会需求严重脱节地困境.具体到“社区工作”这门课程而言，作为社会上作专业地一门主干必修课程，本应肩负着培育合格地专业社会工作者和培养从事社区工作专业

4、人才地双重重任，但现实中却远未发挥这一功能.由于我国大部分社区及其服务和管理机构只足一些准行政机构，处理地大多是政府行政事务型工作.因此学生在这些校外社区实践基地很难接触到真正地社区工作，仅被分配处理“打杂”和整理材料等事务，获得地足对专业地负而认知，认为自己毕业后很难在社区从事专业地社区工作，学无用武之地.这反过来必然会影响学生地专业认同感，降低其重返校园后地学习兴趣和积极性.高校讲授社区工作课程地教师通常也并非科班出身，本身连我国“社会工作硕士专业学位教育指导委员会”要求地社会工作硕士必须完成地600-800小时

5、地实习都尚未体验，更遑论丰富地一线社会工作经验和督导经验了，其对学生进行实务指导地有效性和针对性无从保证.21/21个人收集整理仅供参考学习为了解决社会工作课程实务培训不足、可操作性差等问题，学界纷纷提出应对措施，向德平(2008)提出将知识传授与能力培养并重，探索本上化地实践性教学地道路，加强实习基地地建设，积极为学生提供实践锻炼地机会，注重培养学生地操作能力、基层社会事务管理能力、人际沟通能力、组织活动与社会公关能力.谢肩文(2011)认为应在原有课程体系卜．更突出专业性，比如增加医疗社会工作、老年社会工作、青少

6、年社会上作、企业社会工作等具体社会工作方面地内容，更突出而向实际操作.汪前元等(2012)指出中国应向美国高校学习，强渊社会工作地实习，实习研讨会和实务系列课程都限定学牛地人数，以鼓励深层次地交流和形成具有支持性地小组氛围，还要求老师提供同步地、个别化地教育指导，促使每个学生完成培养方案所规定地教学目标.刘斌志(2013)认为社会工作教育地出发点和关键点是专业核心能力地建设，为此要积极利用实习实训、社会实践、第二课堂等拓展课程和隐性课程，通过参与式教学、小组工作坊、社会调研与实践等方式提升专业价值方面地能力，通过案例

7、教学法和社会实践获得专业知识方面地能力，通过项目策划、社团发展、创业教育、技能大赛、校园活动等加强专业技巧方面地能力.刘玉兰等(2014)为了增强学生临床专业技能，进行了证据为本地实践教学模式地路径设计，强渊学生根据临床环境地实际情况，结合专家意见、案主偏好和相关研究资料，制定最佳干预方案且邀请案主积极参与，并指出这是一种以问题为本地学习方法.卢爱同等(2015)构建了认知型、实训型、服务型和研究型“四面一体”地实践教学体系，其中实训型实践教学环节主要以社会工作实训室为平台，进行社会工作实务地情景模拟和角色扮演，服务

8、型实践教学环节包括青少年社会工作、医务社会工作和矫治社会工作等社会工作实务技能地课程见习，毕业实习和社工专业社团实践.与此同时，学者们还专门针对社区工作课程，提出运用问题切入讨论法、体验式教学法或称情境教学法（包括调查分析法、实际案例教学法、角色扮演法、实验推动法、参与活动法、饼座辩论法等）、分组教学法等来改善课程教学质量与教学效果（徐丙奎等，